２年生のプログラミング学習の様子です。 カラフルなブロックの『コマンド』を組み合わせ、手のひらサイズのロボットをコントロールします。 グループの友だちと試行錯誤して『コマンド』を組み合わせていきます。 楽しく活動しながら、基本的なプログラミングスキルや論理的思考＝「プログラミング的思考力」を養うことができます。

6年生の英語の授業の様子です。 自分の行きたい国を紹介し、そこでどんな体験ができるか説明していました。ペアで発表の練習をしたり、グループで発表したりしました。

先週、情報主任の先生を講師に「ミライシード」の使い方について、勉強会を行いました。

先週、情報主任の先生を講師に「ミライシード」の使い方について、勉強会を行いました。ミライシードとは、学習用端末を授業で活用するためのソフトで、今年度より新たに導入することになったソフトです。すでに使ったことのある先生から実践例の紹介もありました。

いろいろなタブレット操作ができるように、ＤＸ推進サポーターの先生が1年生の教室に教えに来てくださいました。子ども達は話をよく聞いて、楽しみながらどんどん新しい技ができるようになりました。

12月25日(月)　情報主任がクロームブックミニ研修会を開いてくれました。各学年で作成した教材を共有して使えるようになるための研修です。とっても勉強になりました。

１０月１０日（火）今日は先生方の授業研究日でした。先生方が児童役になって、授業を進めました。子どもたちの気持ちになって、よりよい授業のための提案をしてくれました。

３時間目の授業風景です。 ２年生は導入で新出漢字の勉強。「組」「場」「楽」を丁寧に書き取っていました。 ３年生は算数「１万より大きい数」で初めて聞く数の単位に興味津々の様子で、先生の話をよく聞いていました。 ４年生は社会「自然災害からくらしを守る」の学習。タブレットで群馬県の河川を調べ、風水害の危険性について知ることができました。 どの学年も落ち着いて学習に取り組んでいて素晴らしかったです。

３月１３日(月）　４－２では、図画工作の授業で、鑑賞をおこなっていました。名画を真似た格好をして、絵の雰囲気やようすについて考え、ジャムボードにコメントを書き入れていき、最後に発表をしました。

「三角形くじのひみつをさがす」というめあてをもって学習に臨みました。3種類の三角形は「大当たり」「当たり」「はずれ」に分けられました。どこがどのように違うのかタブレットを活用し、仲間分けをしたり、そのお理由を説明したりしました。こどもたちは、3つの辺の長さが等しい三角形、2つの辺の長さが等しい三角形、辺の長さがバラバラな三角形に分けることができ、理由もまとめることができました。