エムボットが桃見台小学校にやってきました。スクラッチを使ってプログラミングの学習はしていましたが、実際にロボットを動かすのは初めてです！友達と協力して、楽しみながら学習していました。

５年生では、レゴのマインドストームを使って、プログラミングに挑戦しています。ICT支援員さんのアドバイスももらい、センサーを使って、車を制御するプログラムを作りました。うまくいかないこともありますが、それこそがプログラミングの醍醐味かと思います。「トライ・アンド・エラー」から得るものが大きいです。 　外国語科とプログラミング教育も相性がいいです。Scratchを使って、英単語に様々な効果をつけて、英単語の紹介をしました。

　今日は研修センターの先生を講師としてお招きし、ロイロノート新機能、共有ノートの研修会を行いました。 　ウォーミングアップとしてロイロノートで学習の復習に使えそうなゲームを行った後に、共有ノートの様々な機能について楽しく・分かりやすくご指導いただきました。 とても勉強になる時間を過ごすことができました。

「応援の仕方を全校生に教えないと、明日、急には声をそろえられないのでは。」応援団の子たちが自ら思い立ち、急きょ行動に移すことになりました。休み時間に、各組の応援団長がタブレットで応援の声を録音。それをお昼の放送で流しました。子どもらが自分たちで気づいて行動できたことが、すばらしいですね！

１０月５日（木）の３校時に、三和小学校の６年生と「修学旅行の事後学習」を行いました。今回は、Ｚｏｏｍを使ってオンラインで行いました。 ２回の事前学習と、修学旅行でお互いに仲よくなっているので、オンラインでも和やかに進めることができました。

1年生の生活科の時間です。4種類の種から芽がでたので、タブレットを使って観察です。「せんせい、めによって、かたちもにおいもちがうよ。」「つるつるしたはっぱとざらざらしたはっぱがあるよ。どうして？」まるで、「かんさつ博士」のような1年生でした。

理科の授業の様子です。身近な環境に住んでいる動植物の観察をカードにまとめ、ロイロノートを用いて発表しています。写真等を用いてわかりやすくまとめられていて、発表の仕方も聞いている人にしっかり伝わっていました。

１年生を対象に、Ｚｏｏｍを使った「○×クイズ」を行いました。初めてのＺｏｏｍを使った学習です。説明をよく聞き、スムーズに行うことができました。これからも継続してタブレットを活用していきたいと思います。

４年生がんばっています。タブレット：スタディーサプリを使って,学んだことが身についているか,一人ひとりの理解状況に応じて確かめることができます。また,タブレットを活用して,一人ひとりの考えや意見を先生のタブレットに提出して,互いに比べ合うことができます。図工の時間は,アナログ指導も魅力的です。「ゆめのもよう」を表現するために,ビー玉やストロー,スポンジローラーなど,わくわくする道具が配られ..描きたい思いがどこまでも広がります！

算数の授業で、ｘやｙなどの文字を使った式の学習をしています。今日から、ｘやｙを使ったオリジナル問題づくりをしています。自分で問題をつくるためには、学習内容をしっかりと理解する必要があります。友達が頭を悩ませるような、良い問題ができるといいね。