１年生を対象に、Ｚｏｏｍを使った「○×クイズ」を行いました。初めてのＺｏｏｍを使った学習です。説明をよく聞き、スムーズに行うことができました。これからも継続してタブレットを活用していきたいと思います。

４年生がんばっています。タブレット：スタディーサプリを使って,学んだことが身についているか,一人ひとりの理解状況に応じて確かめることができます。また,タブレットを活用して,一人ひとりの考えや意見を先生のタブレットに提出して,互いに比べ合うことができます。図工の時間は,アナログ指導も魅力的です。「ゆめのもよう」を表現するために,ビー玉やストロー,スポンジローラーなど,わくわくする道具が配られ..描きたい思いがどこまでも広がります！

算数の授業で、ｘやｙなどの文字を使った式の学習をしています。今日から、ｘやｙを使ったオリジナル問題づくりをしています。自分で問題をつくるためには、学習内容をしっかりと理解する必要があります。友達が頭を悩ませるような、良い問題ができるといいね。

３年生の１校時は国語で、『学校じまん』の発表資料をロイロノートで作っていました。自分が発表する学校自慢にあった写真がないか学校のホームページを見たりして探していました。

４年２組は明日の準備、練習です。図書室前楼観も掲示です。イベントのパズル完成したクラス、頑張りました。

今日を入れて残り２１日の学校生活。いまの学年で学ばなければならないことに、集中して向き合う子どもたちの姿がありました。ありがたいことです。

学級活動の時間に、栄養教諭よる食についての授業を行いました。一食分の献立を考えた後、「バランスよく食べよう、大作戦！」と題して、「主食」「主菜」「副菜」「補う食品」について学びました。授業始めに立てた献立と、学習後に立てた献立では変化が見られ、「バランスよく食べる」ことが大切であることを理解することができました。

２年生教室です。一人一台の学習者用タブレットに何やら書き込んでいました。よく見てみると、今日の家庭学習の課題や連絡事項を書き込んでいました。おうちに帰ってからも、何をすればいいのかすぐに確認できますね。学習者用タブレットを上手に使いこなしていますね。

たしかめの「かみさまもんだい」に、チャレンジします。

今年から特設ＳＤＧｓ部を設立し，話し合いや活動をしています。地域のゴミひろいを通して地域の人々と交流したり，株式会社ウェブレッジさんとパートナシップを結んでＳＤＧｓカフェを計画したり，アプリ開発をしたり，子どもの自由な発想を大切にしながら「今と未来のみんながしあわせな社会へ」向け，サスティナブルな範囲で活動中です。