今日は、技術の授業を参観しました。「エネルギー資源の利用」の単元です。

令和７年度から、タブレットを使用した「全国学力・学習状況調査」が始まります。その事前調査が昨日実施されました。５校時に１年生、６校時に２年生が取り組みました。

夏季課題として、「看護・医療に関する図書紹介」がありました。 2学期の授業でそれぞれが自分の関心のある図書を紹介してくれました。 皆さん、iPadを活用して上手にスライドを作成しています。 次回のプレゼンが楽しみですね。

プラネタリウムやプログラミング、放射線の飛跡などの体験を通して、楽しく学習できました。

9月28日(土)本校視聴覚室で大学と連携したICT人材育成事業である「会津大学ICT講座」を実施しました。講義ではPythonプログラミングの基礎(変数、ループ、分岐など)、データをグラフすることによる可視化、プログラムによる最大売り上げシミュレーション、ビッグデータからデータの特徴量の抽出と実際のデータを用いた分析例、乱数を用いた確率のシミュレーションを学習しました。内容は盛りだくさんですが、このようにプログラムの活用事例を幅広く知っておくことで、生徒たちが課題研究などを進めていく際に、プログラミングを活用しやくすることを目的としました。生徒たちにとって負荷の高い学習機会となりましたが、大変よく頑張りました。今後、プログラムの有用性を理解し活用していく生徒が出てくることを期待したいと思います。

「サーカスのライオン」を読んで、主人公であるライオンの「じんざ」の気持ちを読み取って 自分の考えを表現することを目標に学習に取り組みました。 全員での音読からはじまり、「じんざ」の気持ちを一人一人で考え グループで話し合い、そして、学級全体でまとめていました。 松っ子たちが意欲的に手を挙げ、自分の考えを発表する姿。 タブレットを巧みに扱い、話し合う姿。 とても輝いていました。

令和５年度版ICT活用シートを掲載しました。（令和６年２月２７日）

　１年生は、ＩＣＴ支援員さんの指導で「情報モラル」について学習しました。クイズ形式で答えながら「タブレットやスマートフォン、そしてゲーム機の正しい使い方」について、学ぶことができました。タブレットやスマートフォンは使うと便利ですが、使い方を間違えると大変なことになります。小さいときからこのように情報モラルを学ぶことはとても大切ですね。

6年生は理科の授業で、ロボットンの行動をプログラミングし、動かしたり、音を鳴らしたり、光らせたりしました。電気は様々な利用の仕方ができることに気付きました。

算数の学習では６年間の算数のしあげをしています。友達と教えあったり、過去の学習内容を調べたりしながら学習を進めています。進度や学習形態も自分で決めながら取り組んでいます。