１０ 月２ 日（水）東北大学データ駆動科学・ＡＩ 教育研究センターから 栗林稔 教授、同大学院生2 名（鈴木碧月さん佐野光希さん）をお招きして、本校のデータサイエンスゼミがスタートしました。 　ゼミの冒頭、栗林教授から「大学院生はみんなよりほんの少し知識があるけれど、データの見方や考え方はみんなの方が優れていることも出てくる。色々な見方をみんなで共有しながら楽しく進めていきましょう」とのお話がありました。 　第1 回ゼミの目標は「いろいろなグラフでデータを表現してみよう」です。生徒は本校の 三品祐輔 教諭から与えられたデータを様々なグラフで表現していきます。友達と知恵を絞りパソコンとにらめっこした1 時間の試行錯誤の後、現れたグラフの曲線は、あの「世界的に有名なネズミのキャラクター」の形でした。 　それぞれの画面にキャラクターが現れた瞬間、生徒達は達成感を爆発させ、友達とお互いの健闘を称え合うなど楽しんでいる様子がみられました。初参戦した二人の東北大学院生もすぐに馴染んでくれて、操作に悩んでいる生徒に積極的に声がけしてくれたり、それぞれに応じた的確なアドバイスを与えてくれたりと、とても楽しい学びの場を演出してくれました。 　今後のゼミ活動では、コンペティション受賞作を題材にデータサイエンスの学びを深めていきます。１２ 月２０ 日に東北大学マルチメディア教育研究棟で予定されている「成果発表会」を目指して、東北大学院生と一緒にデータサイエンスの世界を楽しんでいきたいと思っています。

教師にとって、授業は日々研修の連続です。 26日に今年度３回目の校内研究授業がありました。 本校では校内研究のテーマに沿った提案授業を 低・中・高学年でそれぞれ１回ずつと、 ひまわり学級で１回の計４回、年間で行っています。 今回は４年生の外国語活動の授業を全職員で参観しました。 授業の写真は掲載しておりません（すいません）。 放課後は授業について振り返るため 事後検討会を実施します。 授業者の自評の後、視点に沿ってグループ討議 まずは成果や課題を挙げていく作業 しばしタイピングの音だけが響きます

今日は、７年生の地理の授業にお邪魔してきました。 ７年生は一人一台iPadが配られているので、それを使って学習をしています。

なのはな・たんぽぽ学級が，鶴谷東小学校，西山小学校，燕沢小学校の特別支援学級の児童と４校オンライン交流会を行いました。今日は，今年度初めての交流会だったので，それぞれの学校の児童一人一人が自己紹介をしました。鶴谷小学校は４校の最後に順番が回ってきました。対面での紹介ではありませんが，カメラに向かって話すことは相手の様子や反応が見えない緊張感があります。それでも，なのはな・たんぽぽ学級全員が，自分の名前と好きなもののカードを見せながら，立派に自己紹介することができました。

７月１７日（水），職員室でOJT（On the Job Training）を行いました。今回のテーマはホームページ，ブログの更新についてです。 講師を務めたのはICT支援員の方です。新しくなったホームページへのお便りの載せ方などを分かりやすく教えていただきました。

5月18日(土)、アメリカ合衆国デラウェア州ポリテック高校とオンラインで国際交流を実施しました。前回のドーバー高校との交流から、３回目の交流となります。ポリテック高校の生徒6名と教員3名、本校からは生徒15名、教員1名が参加しました。今回は、互いの自己紹介から始まり、次にポリテック高校からの質問に本校生徒が答えるかたちで進めました。参加生徒からは、「少しずつ英語を話すことに慣れてきた。」「相手の話す英語が少し聞き取れた。」との感想がありました。

令和６年５月９日（木）に東北大学に訪問中の台灣政治大學教育学院の大学院生７名と東北大学の留学生５名が本校を訪問し、本校の希望者１５名と交流しました。４つのグループに別れ、自己紹介の後、お互いの国の教育について活発に質疑応答が行われました。討論会後、各グルーの代表２名が、話し合った内容や学んだことを報告し、全体で共有しました。その後、グループごとに校舎を案内し、交流を終えました。 ＜参加生徒の感想＞ ・I was glad to talk with foreign people, and I learned two things from this activity.　First, I shouldn’t be afraid of making mistakes. Second, it’s important to talk to foreigners actively. I realized that my English skill is still not good. So I want to study English harder to be a good English speaker. If there is another opportunity, I’d love to take part in it. Thank you very much.　（1年） ・英語が苦手なので、あまりうまく話せませんでした。しかし、実際に話してみて、うまく話せなかったとしても挑戦することや伝えようとする努力が大事だと改めて感じました。ここで経験できたことは今後の生活にも役に立てていきたいです。（１年） ・I really enjoyed the time. Educational differences between Japan and Taiwan I’ve never noticed showed me my general knowledge is not always standard. It was good experience for me.（２年） ・I was over the moon to meet exchange students and discuss similarities and differences in education among Japan, Taiwan and Hong Kong. It was astonishing to learn English from the first grade in elementary school in Taiwan. Additionally, I was delighted to introduce our school. Time was limited though. My English wasn’t completely good yet, so I will learn English harder and harder. Also, I will research their counties and talk more next time.（2年） ・It was the first cross-cultural exchange since our school excursion. Although I sometimes had difficulty expressing myself in English, I was able to deepen my understanding of each other's school systems and cultures with the graduate students of National Chengchi University in Taiwan and the students of Tsinghua University in China. I am planning to go on to a university in Taiwan, so this was a great opportunity for me to get to know the local students. I hope to be able to communicate with them in Chinese soon.（修学旅行ぶりの異文化交流でした。英語がなかなか出てこず大変な場面も多かったですが、台灣政治大學の院生と中国清華大学の学生とお互いの学校や文化などについて理解を深めることができました。私は台灣の大学に進学するつもりなので、現地の学生と関わるとてもいい機会となりました。早く中国語で意思疎通ができるようになりたいです。）（3年）

今日は、あいにくの天気でした。 いつも外で遊んでいる子にとっては残念な１日だったかもしれません。 そんな中、１・２年生は体育館でソーラン節の隊形確認 ３年生はモンシロチョウの幼虫観察 ６年生は学年全体で修学旅行に向けての事前学習 委員会活動もありました（写真は図書委員会） 放送委員会はグループごとに話し合い ５・６年生が学校のために一生懸命活動していました。

4月27日(土)、アメリカ合衆国デラウェア州ドーバー高校とオンラインでの国際交流を実施しました。3月9日(土)に最初の交流を行い、今回で２回目の交流となります。ドーバー高校の日本語クラブの生徒２名と顧問教員２名、本校からは教員２名、生徒２０名が参加しました。今回は主に本校生徒が本校の紹介や日本の食べ物の紹介を英語で発表しました。　参加生徒からは、3月と4月の交流を通して、「英語でやり取りができて楽しかった」「もっと英語を勉強したい」との感想がありました。

令和６年４月18日（木）・19日（金）に国際探究科・理数探究科の１年生82名がEnglish Seminarに参加しました。株式会社Interacの協力を得て、本校担当ALTのArlene Santos 先生とAllira Brydon先生がファシリテーターを務め、生徒たちは計６時間、英語だけで活動を行いました。東北大学グローバルラーニングセンターより派遣された留学生１０名がティーチングアシスタントとして、生徒に国の紹介をしたり、質問に答えたり、一緒にグループ活動を行ったりしました。留学生の国と日本（宮城）の類似点や相違点についてのポスターを作成し、最後に英語でグループごとに発表しました。生徒たちは積極的にALTの先生や留学生とコミュニケーションを取り、異文化理解を深めるとともに英語を使う楽しさや重要性を感じたようでした。