2024（令和6）年10月25日(金) に「第6回 東奥義塾 ICT教育フォーラム」を開催しました。

教科書に掲載されている「字のない葉書」（向田邦子著）を読み、登場人物の心情を考察するだけでなく、その根拠を自分たちなりに考えて発表していました。 中学校1年生とは思えないほどの考察力と論理性の高さに驚かされました。

取組状況（令和５年度） 　　 ４月１３日（木） 探究活動ガイダンス 総合的な探究の時間とは？、あおもり創造学とは？ ４月２０日（木） 探究活動について知る（ゴールをイメージする） 全国の高校生の探究活動の発表を見て、探究活動のイメージをつかんだ。 授業風景　授業風景 ４月２７日（木） 課題設定のための問題発見 今自分が感じている地域の問題を書き出し、グループで発表しあった後、グルーピングをした。 ５月１１日（木） 課題設定のための情報収集 夏季休業中にアンケート／インタビュー調査をするための質問内容をグループで話し合った。 授業風景　授業風景 ５月２５日（木） 課題設定のための情報収集② 前回に引き続き、夏季休業中にアンケート／インタビュー調査をするための質問内容をグループで話し合った。 授業風景　授業風景 ６月　８日（木） 弘前市役所講演会 弘前圏域移住デザイナー、弘前大学非常勤講師　野口拓郎氏をお招きして、弘前ついて考えた。 課題設定のための情報収集 前回に引き続き、夏季休業中にアンケート／インタビュー調査をするための質問内容をグループで話し合った。 授業風景　授業風景 授業風景　授業風景 ６月１５日（木） 課題設定のための情報収集③ 前回に引き続き、夏季休業中にアンケート／インタビュー調査をするための質問内容をグループで話し合った。 授業風景　授業風景 ６月２９日（木） 課題設定のための情報収集④ 前回に引き続き、夏季休業中にアンケート／インタビュー調査をするための質問内容をグループで話し合った。 授業風景　授業風景 ７月　６日（木） 探究活動発表会 文化系発表（文類型）・理科系発表（理類型）の２会場に分かれて、３年次生の探究活動の成果発表を観覧した。課題設定、調査、整理・分析、まとめ、発表の探究のプロセスを改めて確認するとともに、聞き手に伝わる発表の仕方について学んだ。 授業風景　授業風景 授業風景　授業風景 授業風景　授業風景 ８月３１日（木） 調査結果の整理・分析① 収集したアンケート結果を整理・分析し、住んでいる地域にはどのような問題点があるかを捉えた。 授業風景　授業風景 ９月　７日（木） 調査結果の整理・分析② 前回に引き続き、収集したアンケート結果の整理・分析した。 授業風景　授業風景 ９月２１日（木） 調査結果の整理・分析③ 前回に引き続き、収集したアンケート結果の整理・分析をした。 授業風景　授業風景 １０月５日（木） 調査結果の整理・分析① アンケートの整理・分析をした結果をクラス発表会で発表するために、スライドを作成した。

教育・福祉業界への人材派遣・紹介事業、家庭教師紹介事業、個別指導塾の運営事業を手がける株式会社サクシード（本社：東京都新宿区、代表取締役社長：高木毅）は、青森県弘前市より令和5年度学校ICT活用支援等業務を受託いたしました。■概要誰一人取り残すことなく子どもたち一人一人に個別最適化された学びや、創造性を育む学びの環境構築を目指す「ＧＩＧＡスクール構想」の実現に向け、これまで整備したＩＣＴ機器の日常的な活用を支援するＩＣＴ支援員を配置することを目的とし、青森県弘前市の小学校27校へのICT支援員の派遣を行います。子どもたちの「社会を生き抜く力」の養成と「個と集団が生きる授業」を目指します。■サクシードのICT支援員派遣サービスについてサクシードは、公立・私立学校に向けてICT支援員の派遣サービスを提供しています。教育のDXに向け、学校現場にはICT機器やソフトウェアの導入が進んでいますが、これらを有効かつ安全に活用していくためには、機器を使用する上でのユーザーサポートの他、セキュリティ管理やネットワーク管理、データベースの管理など多くの専門的な支援が必要となります。すでに各学校に導入されている機器やソフトウェアに合わせて支援員を配置することはもちろんの事、新たな導入や入れ替えを検討されている学校へもオーダーメイドで対応しております。公立・私立を問わず、多くの学校にご利用いただいています。

５校時に教室探訪しました。