教科は数学、国語(古典)、技術の3教科でした。 数学の授業では、「正の数・負の数」を学習しました。 冬の気温が普通にマイナスとなる北海道に住んでいると、子どもたちにとってそんなに抵抗はなさそうでした。 国語の授業では、「ようこそ、古典の世界へ」を学習しました。 ひらがなを使った文作りを通して、いろはうたにつながる古文について悩みながら活動していました。 技術の授業では、クロームブックを使って「プログラミング」を学習しました。 アルゴロジックというプログラミングソフトを活用して活動しました。 プログラミングの考え方は、日々の生活をよりよく改善していくために役立つ考え方にもなります。 今回、体験したことを少しでも中学校生活につなげていくことができるよう、今できることについて考えていってほしいと思います。

6年生の理科「電気の利用」では、効率の良い電気の使い方をするための方法の一つとして、センサによる電気の制御を学んでいます。学んだことを表現するために、プログラムの組み方を工夫しています。

放課後　クロームブックを活用した学習についてICT学習会を実施しました。

国語の学習では、「じどう車くらべ」に取り組んでいます。クロームブックを使いながら、資料からいろいろな車の「仕事」や「つくり」を読み取り、自分だけの“じどう車図鑑”を作っています。操作にも少しずつ慣れ、できることがどんどん増えている１年生。自分の考えをまとめたり、友達と見せ合ったりしながら、意欲的に学んでいます。 　また、学習発表会の練習にも毎日一生懸命に取り組んでいます。本番では、入学からこれまでに大きく成長した姿をきっと御覧いただけることと思います。どうぞ、ハンカチの御準備をお忘れなく。

自分の考えを整理するツールとしての活用です。昨年度から導入している学習者用デジタル教科書。子どもたちの操作はお手の物です。画像は6年生国語「やまなし」の様子です。

「Viscuit」というプログラミングツールを使って、描いた絵を動かしたり、触ると増えたりするプログラミングのしかたを3年生が1年生に教えていました。 3年生は1年生の横について丁寧に教えたり、一緒に触って動かして楽しんだりしていました。1年生も一人一人教えてもらえるので、すぐに使い方を覚え、楽しくプログラミングに取り組んでいました。

すっかり教育活動の一部となりましたが、スマートフォンやご家庭でのタブレット端末も含め、「インターネットの安心・安全な使い方」はこれからの子どもたちにとってますます大切になってきます。今日は、講師の方を招いて、ネットモラルの学習が行われました。ネットに関わる様々な問題についてたくさん知ることができたようです。

1組では3つのグループに分かれて、漢字書き取りリレ－を行っています。前の人が書いた漢字以外の漢字を書きます。チョークをバトン代わりにして、盛り上がっています。2組ではかんじかんぺきくんやchromebookで漢字練習をしています。

近年、IoTやビッグデータの台頭によって、都市の抱えるさまざまな課題をICTの活用で最適化し、持続可能な都市作りを行う「スマートシティ構想」を進める自治体が増えています。 政府はこのスマートシティを「Society5.0」の先行的な実現の姿として位置づけていることに加えて、新型コロナウイルスでの生活スタイルの変化やSDGsの広がりに伴い、各地方自治体のICT活用やDX化の取り組みは、これからより活性化されていくと考えられます。 本記事では、先進的にICT導入を進め、市民の生活向上に取り組む北海道札幌市の取り組みを紹介します。