5年生国語の研究授業のようすです。自分が感じる夏をイメージして文章を作成しました。友達の意見を聞き合っているようすです。「共感」「発見」「疑問」など自分の考えを表示して聞いているようすです。自分の考えをしっかりと述べることができていました。

６年生　家庭科３色野菜炒めの調理実習をしました。苦手な野菜があっても、自分が作った料理のためか、がんばって食べる姿がありました。１年生　図工自分が作った作品をタブレットで写真にとり、そこに作品名と名前を書き込みました。タブレットをどんどん使っています。２年生　国語「うれしいことば」という単元で、今日は、うれしかったことばをカードに書くことをめあてに学習しました。どんなことばをいつだれに言われたのか、言われてどんな気持ちだったのかをカードに書きました。

６時間目に第１回目のクラブ活動がありました。クラブ活動は、児童が共通の興味や関心を追求する活動を行っていきます。児童が自主的・主体的に活動できるよう支援しています。今年度は５つのクラブが設定され、４・５・６年生が活動します。今日は第１回目ということで、クラブ長など組織作りと、年間の活動計画づくりをしました。

昨年度に引き続き、今年度も鹿沼市ICT推進教員の永山先生がICT教育推進のために来校されました。5・6年生　タブレット操作のスキルアップを目指します。スキルトレーニングとして、試しに算数の問題を解きました。タブレット上の図形を操作しながら解いていきます。タブレットは思考の一つ。同じ画面を見ながら、仲間と考え進めていくことができました。1・2年生　1・2年生が育てている植物の観察カードを、タブレットで作成しました。観察カードを蓄積して、プレゼンもできます。タブレットを使うと表現手段も増えます。1・2年生は、永山先生と、使う前に約束を2つしました。①かってにさわらない。②たいせつにつかう。約束を守って有効に使ってください。

ICT活用アドバイザーの永山先生にタブレットを使った学習の仕方を教えていただきました。みんながんばりました。真剣な顔が印象的です。

昨年に引き続き、ICT活用アドバイザーの永山先生が、1〜6年生にタブレットの活用の仕方を教えてくださいました。子どもたちは吸収がはやく、すぐに慣れ親しみ、使いこなしていました。タブレットが文房具のように、身近で学習に必要不可欠なツールになる日はそう遠くないことを改めて実感しました。

生活科で、２年生が１年生を案内して、「がっこうたんけん」が行われました。2年生は、今日までに１年生に紹介したい学校の施設について話し合い、発表の準備をしてきました。まず、案内の係の２年生が、班に分かれた１年生を引率していきました。それぞれの場所では、紹介をする２年生が工夫を凝らした発表をしました。体育館では、跳び箱を用意して技を実演し、実際に１年生にも体験してもらいました。図書室では、タブレットを使って、おすすめの本を紹介しました。図工室では、クイズ形式で紹介しました。音楽室では、楽器を紹介し、その後、実際に体験してもらいました。理科室では、クイズ形式で紹介しました。家庭科室では、机の下に流しが隠れていることを紹介し、１年生はびっくりしていました。２年生にとっては、学校について改めて調べ、どうすればわかりやすく伝えられるかを考え、創意工夫を生かした発表をする機会となりました。また、お兄さんお姉さんとしての自覚を深めることができました。１年生にとっても、学校の施設をさらに知る機会となり、また、２年生の姿を１年後の自分の目標とすることができたと思います。

鹿沼市のＩＣＴ活用アドバイザーの先生に来ていただきご指導いただきました。１年生は、チームズが使えるように、その手順を聞いて一つ一つの作業を進めていきました。やり方を真剣に聞いて、どの児童もチームズに入れるようになりました。5,6年生は、算数と外国語のデジタル教科書をそれぞれタブレットに取り込みました。現在、一人一台のタブレットをもち、教材として学習に有効活用していけるように努めています。

５年１組の教室をのぞくと、大型モニターを使って発表会をしていました。国語「提案しよう、言葉とわたしたち」の単元で、一人一人が「言葉」に関する提案をし、その理由や現状、具体策などを考えて、オクリンクで発表しました。提案理由を明確にしたり、学級の友達にアンケートを取って現状分析をしたりして、説得力のある提案がなされていました。発表の内容や態度の素晴らしいところを互いに紹介するなど活発に学び合いが展開され、さすが高学年だなと感心しました。