４年生が、畑で育てた紅花で何を作るか話し合っていました。 一人一人、作りたいものを考えたり調べたりしているようです。 「紅花だんご」や「紅花ゼリー」、「「紅花サイダー」など、いろいろ候補があるようでした。

１，２，３年生が、下学年リレーの練習をしていました。 ３年生がリーダーとなり、順番を考えたり、指示を出したりしていました。 スムーズにいかないことや、思うようにいかないことも経験しながら、次はこうしてみようと自分で考え、やってみる。 それを繰り返しながら成長していくのだと思いました。

５年生が算数で、合同な図形の学習を行っていました。 レベルアップ問題として、いろいろな図形に自分で線を引き、合同な図形を見つけようとしていました。 その表情から、一生懸命考え、チャレンジしていることが伝わってきました。

図書委員会です。「読書の木」の取り組みについて、守ってもらいたい約束について話し合い、ポスター作りを行うことを相談していました。

昨日に引き続き、夏休み研究工作発表会を行いました。今日は、４年生とまだ発表していない５年生の子どもたちの発表でした。 昨日の５、６年生の研究や工作もそうでしたが、今日の発表も、興味を引くもの、思い入れのあるもの、工夫されたものなど、一人一人の頑張りが伝わってくる作品ばかりでした。