２月２８日（火）５校時に２年生が４小合同オンライン学習を行いました。１年間学習してきた生活科で心に残った思い出などを作文や絵で、順番にオンラインで発表しました。本校の２年生は、３名の男子児童のみですが、他の３校の２年生の体験等を見たり聞いたりすることで、学びが広がります。今後もオンライン学習を続けていきます。上手小、大軣小、藺牟田小の２年生の皆さん、ありがとうございました。

まず，５月１４日に全校一斉に，原田教諭からリモートで，タブレットパソコンの使用上のルール，ＩＤ等の取扱い（このカードは高校３年生まで使いますので，紛失することがないようにしましょう），タブレットパソコンの取扱い，タブレットドリルについて説明を１時間かけて行いました（その時の様子が，６月１９日に南日本新聞に掲載されました。）

薩摩川内市で事前キャンプしている東京五輪男子バレーボールのアルゼンチン代表チームの歓迎式が１４日あり、市内の城上、八幡、樋脇、黒木の４小学校がユーチューブの生配信で視聴した。

薩摩川内市のGIGAスクール構想の実現に向けた取組に関する質疑が掲載されています（６～１０ページ）。

来年度から、薩摩川内市の子どもたち1人1人に、タブレットPCが1台ずつ配られます。その準備のため、工事関係の方々が冬休みから校内の工事を始められました。

文部科学省の提唱するＧＩＧＡスクール構想を実現するために、市内の小・中・義務教育学校に高速大容量ネットワークを整備し、全学年の児童生徒一人一人がタブレット型パソコンを十分に活用できる環境を構築する事業者を募集するための、公募型プロポーサルが公告されました。

「Ｗｉｔｈコロナ」・「Ａｆｔｅｒコロナ」に向けたＩＣＴ環境整備について （１）一斉臨時休業中に小・中・義務教育学校でＩＣＴを活用した事例はあったか。 （２）ＧＩＧＡスクール構想の実現に向けて ア　市内の全小・中・義務教育学校３８校で１Ｇｂｐｓの通信速度の確保は可能か？ イ　１人１台の端末整備の方針やロードマップは？ ウ　高速通信ネットワークの整備と１人１台のコンピュータの配備が完了したらどのように活用を行うのか？ エ　端末の家庭学習への活用をどのように考えるか？ オ　病欠や不登校の児童・生徒や特別の支援が必要な児童・生徒への支援についての活用はどのように考えているか？ カ　ＧＩＧＡスクールサポーターの配置について