ICT活用のポイント・ 端末を1人１台ではなくグループ１台で活用する。・ SKYMENUの「発表ノート」を使い，電気を通すものと通さないものについて実験した結果が分かるよう写真に撮影する。・ 撮影した画像を，電気を通すものと通さないものに分類し，実験結果を視覚 的に捉えることができるようにする。・ 提出した発表ノートを電子黒板に写しながら発表することで，各グループの実験結果を全体で共有する

(4)ひじり学園においては、電子黒板や生徒1人1台のタブレットの整備によりICT教育(情報通信技術を用いた教育)の基盤が整ったわけですが、GIGAスクール構想においては、キャリア教育、またソサエティー5.0(第5社会)を見据え、このICTを授業等に実際にどのように活用していくのかが焦点と考えます。これに関する今後の取り組みについて尋ねます。

3月12日（土）に、標記行事を実施しました。9年生40名の卒業生は全員出席、うららかな春の日差しの中、大町ひじり学園を力強く、爽やかに巣立っていきました。教育委員会告示は、1年生で入学したときから、卒業の今日まであいさつ運動をしてくださった久本保夫様（教育長職務代理者）にしていただきました。また、来賓を代表し大町町長　水川一哉様にご挨拶をいただきました。ありがとうございました。在校生代表送辞を千住さん、卒業生代表答辞を津野さんが、ぞれぞれ感動的に述べました。この式は、9年生の保護者の皆様には会場へおいでいただき、義務教育学校である本校５，６年生は配布したタブレット端末で自宅にて卒業式のリモートライブを見て参加しました。

大町ひじり学園児童生徒のパソコンを活用した学習についてのＱ＆Ａについて掲載されています。

令和３年度大町町教育基本方針を策定しました。令和３年度学校教育の重点目標の一つとして、「 ＩＣＴ機器を一つのツールとして活用して自ら学び続ける児童生徒の育成 」が挙げられています。