本校では、タブレット端末や電子黒板などのICT機器を活用した授業を推進しています。 各部のICT機器を活用した学習活動の様子をホームページを通じて紹介します。 今回は高等部です。 高等部では１０月に現場実習がありました。 ３年生は進路を決める実習で、ひとりひとりが目指す職場での実習に取り組みました。 これは、実習先でも活用した取り組みです。 これは、「Google Meet」のWeb会議でやり取りをしながら、実習日誌を作成する練習に取り組んでいるところです。 その日の作業で取り組んだことなど話をしながら、日誌の作成中です。 タブレット画面の半分はWeb会議中の画面、もう半分は「Googleスプレッドシート」で作成した実習日誌を共同編集中です。離れた場所にいながら、生徒と教員がそれぞれ日誌に入力し、完成させることができています。 これは実習中の写真です。 実習先から毎日Web会議でその日の仕事内容や反省、成果などを報告し、実習日誌を作成しました。 練習の成果あって、しっかりと活用できました。

本校では、タブレット端末や電子黒板などのICT機器を活用した授業を推進しています。 各部のICT機器を活用した学習活動の様子をホームページを通じて紹介します。 今回は中学部です。 IMG_0582　IMG_0602 こちらの写真は、外国語でアルファベットの学習をしている様子です。 1枚目の写真では、テレビに表示された写真を見て、アルファベットの表記を探しています。数枚の写真を見て、普段利用しているお店の建物や看板からアルファベットを発見しました。 ２枚目の写真では、電子黒板に表示したルーレットを操作して取り組む課題を決めている様子です。決まった課題に一喜一憂しながら楽しく学習できました。この後も電子黒板でストップウォッチを操作することで時間を意識しながら取り組むことができました。 次に、国語の授業での様子を2つ紹介します。 IMG_0978　IMG_0982 こちらの写真は、タブレット端末を使って星の色や大きさを変え、それを電子黒板に映して「これはどんな星ですか。」と質問している様子です。数や大きさ、色を変えるアイコンをタップして表示する星を決めています。友達の答えを聞いた後、吹き出しのアイコンをタップして答えを確認しました。隣に友達の画面を映すことで、見比べながら違いを言葉で表現することもできました。 IMG_0984　IMG_0992 こちらの写真は、電子黒板を使って短い文を作る活動をしている様子です。画面をタップするごとに変化する言葉を見て、組み合わせを考えながら文を作りました。主語や述語を意識しながら取り組むことができました。面白い文になった時にはみんなで大笑いしました。 次回は、高等部の学習活動の様子を紹介します。

本校では、タブレット端末や電子黒板などのICT機器を活用した授業を推進しています。 各部のICT機器を活用した学習活動の様子をホームページを通じて紹介します。 今回は、小学部です。 こちらの写真は、ことば・かずの時間に「しんせつなともだち」の話を聞いた後、電子黒板を使った課題に取り組んでいるところです。見本のイラストと同じものを見付けて線でつなぐ学習を行いました。「Powerpoint」で教材を作成することで、見本と同じイラストをタッチすると他の選択肢が消えて補助線が現れるアニメーションや音を加えることができるので、課題のやり方が直感的に分かりやすく、クイズ感覚で楽しく意欲的に取り組むことができました。また、友達が操作する様子を映した電子黒板を設置したことで、自分の順番を待っている間も学習に意識を向け続け、見通しをもって活動することができました。 次の写真は、音楽の時間に「山の音楽家」に合わせて楽器を演奏する場面で付ける面を選んでいるところです。電子黒板に表示された4種類の動物のイラストから一つをタッチして選び、面を着けました。タッチした動物のイラストが拡大されるアニメーションを見せたことで、選んだ児童も見ている児童も電子黒板によく注目して動物を確認できました。 次回は、中学部の学習活動の様子を紹介します。

本校では、タブレット端末や電子黒板などのICT機器を活用した授業を推進しています。 各部のICT機器を活用した学習活動の様子をホームページを通じて紹介します。 今回は、高等部です。 こちらの写真は、修学旅行に向けて、タブレット端末を使い調べ学習をしているところです。 今回は２つのグループに分かれ、千葉県にあるテーマパークをそれぞれ学習しました。おすすめのスポットや行きたいところを考えながら話し合いをし、とてもわくわくした気持ちが伝わってくる時間でした。 次の写真は、理科の時間に育てたゴーヤをタブレット端末で撮影しているところです。大きく育ったゴーヤを見つけ、一人ひとり工夫しながら写真を撮ることができました。 その後、教室へ戻り撮った写真を振り返りました。友達が撮った写真を見たり、数週間前のようすと見比べたりしながら楽しく振り返ることができました。 次回は、小学部の学習活動の様子を紹介します。

本校では、タブレット端末や電子黒板などのICT機器を活用した授業を推進しています。 各部のICT機器を活用した学習活動の様子をホームページを通じて紹介します。 今回は、中学部です。 こちらの写真は、数学の時間にお金の種類について学習している様子です。お金ビンゴをするためにルーレットアプリを表示したり、お金クイズをしたりして学習しました。みんなルーレットにくぎ付けで、何円が出るかなとウキウキしていました。お金クイズでは、「〇円はどっち？」の質問に対して答えと思う写真をタッチすることで、答えに合わせて○や×が表示されます。自分がタッチすることで画面が切り替わったり音が鳴ったりすることで、いつもより主体的に参加し、友達の回答に注目して正解に拍手する生徒もいました。 次の写真は、理科の時間で氷が早くできる作り方について学習しているところです。通常氷ができるには時間がかかりますが、30分で氷ができる様子を動画を見て学習しました。プラスチックの容器に入れるのではなく、アルミのカップに入れることでより水の温度が下がるのが早くなり、氷が30分でできるということが分かりました。早くできると言っても実際に作ると30分はかかるところ、ICTを活用して数倍速の動画で確認すれば、その様子があっと言う間に観察できて興味も何十倍にもアップします。動画を見た後には、生徒からやってみたいという声も聞こえました。 次回は、高等部の学習活動の様子を紹介します。