3・4年生の理科の学習です。3年生は昆虫や植物の育ち方について学習しています。タブレットを使ってキャベツに産み付けられているチョウの卵について調べました。4年生は季節と生き物の学習で春の生き物について調べています。この日は，雨天の合間をぬって植物の観察をしました。

1・2年生が図工で自分の顔を描いていました。タブレットで自分の顔を撮影し，よ～く見て描いています。どのように描ききるのか楽しみです。

３連休前の午後の佐々並小学校の様子です。木曜日なので5・6年生は明木小・旭中学校に行っています。1・２年生は図工の作品作りを終えるとタブレットで何やら楽しんでいました。5校時が終わると1年生は笑顔で下校。今日も楽しかったようです。 　３・4年生は，5校時は体育。6校時は月曜日にある参観日の準備のようです。いい声が教室に響いていました。吉田松陰先生の像の前では何をしているのでしょうね。

12月15日（金）に5・6年生がタブレットで萩市子どもものしり博士検定に挑戦しました。萩市子どものものしり博士検定はふるさと学習の一環として萩市各小学校で実施しているものです。佐々並のことと共に萩のことをしっかりと話すことができるようになってほしいと思います。

11月15日（水）に本校で，佐々並小・明木小・旭中三校合同研修会を行いました。今回は，山口大学教育学部附属山口小学校の中野光彦先生を講師にお招きして，５・６年生の外国語の授業を行いました。子どもたちは，多くの先生方の参観に緊張している様子でしたが集中して楽しく学ぶことができました。児童下校後には，三校の教職員でこの日の授業についてロイロノート（タブレット）を使用してグループごとに協議しました。リアクションをとりながら受け答えすることを主眼の１つとした授業でしたが，協議においてもリアクションの大切さや外国語の授業だけでなく，他の教科の学習や日常生活の中でも取り組んで行くことが大切だというような意見がありました。今年度は，２回目の研修から協議においてもタブレット活用を始めていますが，協議したことが個々のタブレットに残ることや事前準備等の短縮などの利点があり，有効であると感じました。協議後には，中野先生から授業の学びやこの日の授業をもとに主体的・対話的で深い学びのある外国語について分かりやすくお話ししていただきました。特に外国語を通して「自他の思いを伝え合う喜び」「他者理解・自他の違いを認め合う」「他者と関わる楽しさ・意味」「英語によるコミュニケーションそのものの楽しさ」ことを学び，このことが子どもたち一人ひとりの人間形成につながることを教えていただきました。５・６年の子どもたち，教職員にとってとても実りある研修になったと思います。