今日はICT支援員さんが来校されました。３年生ではパワーポイント作成方法の初期を学びました。

　１２月１１日（木）に、講師をお迎えし、エネルギー資源の有効活用という観点から日常生活を見直し、電気の効率的な利用について体験的に学べるプログラミング授業を６年生が体験しました。

　12月10日（水）3時間目に、ひまわり２組で校内研究授業を実施しました。 　荘原小学校の合言葉の１つ「共生」について考えました。 　ひまわり２組の皆は、ワークシートやタブレット端末を使って、自分が考える「共生」について意見を発表しました。 　授業には教員がたくさん参加しましたが、皆は最後までしっかり考えることができました。

　１２月２日（火）５時間目に６年３組で同和問題学習の研究授業を実施しました。 　市教委から同和教育啓発指導員の先生をお迎えし、また、外部からも数名の参観者の方々がおられる中での授業になりました。 　児童は、指導者の問いかけへの答えをペアで交換し、全体の場で発言しました。 　また、タブレット端末で、今までの同和問題学習の授業の自分の記録も振り返りながら意見を書き込んでいました。

本校は、「自己を見つめ、他者と協調しながら、よりよく考え行動する子どもの育成」を研究主題にして、学校図書館活用を中心とした研究を進めています。図書館活用がテーマなので、国語、総合的な学習の時間、社会科、理科など、様々な教科で図書館（本）を使った授業を行っています。研究の視点の一つに「学校図書館を活用した系統的な学習指導」をあげていますが、ICT機器を使った学習も重要になるので、紙の資料とデジタル資料を両立させた調べ学習も進めています。 １０月３０日（木）は、５年生の国語の授業で、図書館を活用した研究授業をしました。単元名は「和の文化を発信しよう」で、「和の文化のみりょくが伝わるポスターをつくろう」という課題を設定して、花火・和菓子・寿司など自分が興味をもった和の文化から「知りたい・伝えたい」ものを決めて情報を集め、それをポスターにして他学年に伝える学習です。この日の授業は、「伝えたいこと」に合う見出し・キャッチコピー・図表を考えていきました。これまで調べたことを書いた「情報カード」をもとに、対話などを通して「伝えたいこと」を明確にして考えました。 今年度の研究は「島根県学校図書館活用教育研究事業」を活用しています。この日の授業は、島根県教育委員会と出雲市教育委員会の指導主事の方に見てもらって指導を受けました。また、参加者は校内だけでなく、出雲市内、市外の多くの学校から教員や学校司書が参観にこられました。参加された先生方からは、「子どもたちの授業に取り組む姿勢がとても良い」「情報の取り扱いについて、子どもたちがよく分かっていた」「子どもたちが、情報カードの使い方に慣れている」など、良かった点をあげてもらいました。課題としては、「途中で、子どもたちで話し合う時間が必要だったのでは？？」「インターネットの活用の方法は？」などの意見が出ました。課題を一つ一つクリアしながら、今後も、図書館を活用した学びが深まるように、「進んで学ぶ子ども」の育成に取り組んでいきます。