本日は、朝からオンライン出校日を行いました。児童クラブでの子どもたちは、学校図書館に移動して行いました。先生方は、担任児童の健康観察をしたり、家庭学習の相談にのったりしました。たくさんの子どもたちが元気に過ごしているようで安心しました。

２年生がビスケットでプログラミング学習を行いました。はじめにやり方を教えてもらうのですが、この写真のように目をきらきらさせて話を聞いていました。そして、自分のタブレット端末をつかってプログラミングしていきます。とても素敵な海の中になりました。魚や海藻などを描き、メガネの中に入れてプログラミングしていく子どもたちでした。

東部教育局 渡邊指導主事が来校され１年２組の村上先生の英語授業を参観されました。マデリン先生と息もぴったりでテンポの良い展開で生徒はデジタル教科書を活用しながら一生懸命学習していました。

１月２３日（月曜日）第４限（12：05～12：55）アメリカのカリフォルニアに住む、中・高校生５名と岩美高等学校３年１組の生徒１０名がオンライン交流を行いました。Zoomをつかった交流では、ブレイクアウトルーム機能をつかって、３～４名の小グループに分かれて会話をたのしみました。はじめの５分間の自己紹介では、名前や趣味などの情報を交換しました。初めて会う相手にもかかわらず、みんな積極的に話していました。次のアイスブレーキングセッションでは、アメリカの有名な洗剤広告の写真を見ながら意見を交換し合いました。広告から受け取った自分なりのメッセージを英語で伝えよう、うまく表現できないことも一生懸命言葉にしようとする意気込みが感じられました。次に、英語のある事件記事を読み、「人助けは良いことかどうか」について意見を交換しました。異なった意見が交わされましたが、それぞれの違いを尊重し合いながら話し合いができました。最後の５分間のフリートークでは、好きなこと、好きな食べ物など自由に話し合いました。大好きなカツ丼について、英語で説明している生徒もいて、ぐっと距離も近くなっていたようです。アメリカの生徒からのフィードバックとしては、「みんな英語がとてもじょうずだった」「理解できた」「たのしかった」「質問が上手だった」などという感想が寄せられました。 　３年１組の生徒からは、「たくさん準備しました」「このような交流の機会が持てて嬉しかった」「いい経験ができた」「言いたかったことがうまく伝えられなくて悔しかった。もっと伝えられるようになりたい」といった感想を聞けました。 　自信がないといいながらも、いざ画面に向かうと、堂々とコミュニケーションを楽しんでいる姿をとても頼もしく感じました。

後期東部教育局学校訪問で4名の先生が来校され授業の様子を参観されました。掲示物など学ぶ環境が整い生徒は落ち着いて学習に取り組んでいるとお褒めの言葉をいただきました。

先週金曜日に、沖縄県国頭村より届いたパイナップルを全校児童が一切れずついただきました。おいしかったです。そして、今日は交流する６年生が、沖縄県国頭村から届いたパイナップルを手に沖縄の地をイメージしていました。すぐさま、一人一台タブレット端末で調べている児童もいました。パイナップルを持った感じや、模様も細かく見ている児童もいました。また、パイナップルのかおりは、どの部分が一番するのかを確かめている児童もいました。

本日は昨日に続き家庭訪問を実施しますので午前中の授業でした。どの学級も初めての教科の授業で自己紹介、説明やファイルに記名するなど次回からの準備を行っていました。

今年度最初の参観日。５時間目の学級担任の授業で一人一台のクロムブックを活用する場面などGIGAスクール構想の一端も観ていただくことができました。生徒も保護者の皆様に学習の様子を見てもらえ嬉しそうでした。

児童生徒に１人１台の学習用端末を配る国の「ＧＩＧＡスクール構想」の実現が前倒しされ、３月末には県内全ての児童生徒にタブレット端末が配備されることになった。一方で、県はＩＣＴ（情報通信技術）を活用した教員の指導力が低いという全国調査の結果もあり、危機感を募らせながらも指導力向上を図る現場の動きを追った。

島根大学教育学部（松江市）の学生がオンライン形式で鳥取県内の小学校の授業を参観する取り組みが1日、鳥取県岩美町浦富の町立岩美北小学校であった。