算数教室（５年）では、力だめしの真っ最中。先生は、Ｚｏｏｍで参加している子どもにも、声をかけています。

5年生が社会科で、施設の防災についての工夫について学習しています。タブレットで調べることも並行して行っていますね。

4年生は先日クラスごとに猪名川にバードウォッチングに行きました。今日はその時のことを思い出しながら、タブレットを使ってまとめをしています。インターネットで猪名川で見た野鳥を検索しています。写真が出て来るので、色を確認するのにとても役立ちます。丁寧に色鉛筆で色を塗っています。調べたことをワークシートに記入しています。いろいろなことをすぐに調べられるのでとても便利です。タブレットが導入されて、授業のスタイルも変わってきました。効率よく授業が進められ、子どもたちそれぞれの学びが深まっています。

教育のオンライン化が急速に進む中、学校間で活用度合いが異なるという格差が行政課題として浮上している。兵庫県西宮市では全国に先駆けて教員へのパソコン配備や教室への大型テレビ設置などを進めてきたが、授業で使いこなせる教員はまだ少なく、市教育委員会は習熟度アップに向けた研修に苦慮。教員の腕次第で子どもの学びが変わるという意味で「学校ガチャ」との言葉も聞かれる。「○○という文章があります。何を意味しているのでしょう」西宮市内の市立小学校。黒板ではなく大型テレビ画面に国語の読解問題が示され、児童たちがタブレット端末に答えを書き込んでいく。クイズ番組さながらに全員の解答が画面上に映しだされると、担任の男性教員（５０）が続けた。「では、みんなの答えをもとに考えてみましょう」新型コロナの感染拡大で２年前から学校の臨時休校が相次いだことを受け、文部科学省はＩＣＴ（情報通信技術）を活用した家庭学習も視野に入れ、２０２５年度末を予定していたタブレット端末の配備を前倒しした。そんな中、西宮市教委は２０年夏から準備を始め、２１年３月までに配備を終えた。

２年生が算数の授業で九九の範囲をこえるかけ算の学習を、タブレットＰＣを活用しながら学んでいました。みんなで問いをどのようにして考えていけばとけるのかを共有し、まずは一人一人で考えて、それをペアで仲間と交流し、全員の前で自分の考えを発表しながら、同じ考えの人、違う考えの人のことを知り、学び合うことができました。 タブレットに解決方法を書き込んで、それぞれがそれをタブレットで見たり、スクリーンに映し出してみんなで考えました。２年生であることや貸与されてからまだ１年ほどであるのに、少しずつ使いこなして有効活用できています。説明を聞くこと、黒板やスクリーンやタブレット画面を見ること、ノートに自分の考えや仲間の考えを書くこと、タブレットに解決方法を入力すること、ペアで確認や交流をすること、みんなの前で発表して、さらに深め、クラス全体で学んでいくことなど、様々な学習形態がつまっていました。児童たちは、いつものパターンになっているのか、自然に集中し学習を進め、余裕すら感じる学びは、児童たちの表情から静かではありますが、積極的な学びがうかがえました。学ぶことは楽しいこと、これが教育の原点でもあります。

終業式の前に、低学年・中学年・高学年の各優勝３クラスに、計画委員会から表彰状が渡されました。クラス代表が笑顔で受け取りました。式の最後に、冬休み中に、生活面で気を付けること、そして、タブレットPCの使い方について（冬休み中も含め）のお話を各担当がしました。概要は学校だよりにも記載していますので、ご覧ください。

１年生がタブレットを使って調べ学習をしています。昔話をタブレットの検索機能を使って調べています。どんな昔話が見つかるかな？

「緊急事態宣言」が解除されたことを受けて、川西市の小学校では、これまで自宅でオンライン授業を受けていた児童が１か月ぶりに登校し、友だちとの再会を喜びました。川西市は、「緊急事態宣言」が出されていたことを踏まえ、２学期からは、学校での対面授業とタブレット端末を使ったオンライン授業のどちらかを選択できる措置をとっていました。宣言が解除されたことを受けて、１日から原則、対面授業に切り替わり、市内の清和台南小学校には、これまでオンライン授業を受けていた子どもたちが元気に登校しました。

また、今日は放課後に教員のタブレット研修がZoomによって行われ、先生方も講師の先生に質問したりしながら熱心に受講していました。説明になかなか追いつけない場面もありましたが、初めて知る機能などがあり、興味深く学ぶことができました。一度聞いただけでは、まだまだ使いこなすのには時間がかかりそうです。

本日は、放課後に教職員研修会として、教科研修とタブレット研修を行いました。