机にセットした”天板拡張クン”　いいですね～。威力発揮！

＊＊＊生きているということ 　　　今生きているということ＊＊＊ この二行から始まる、詩人谷川俊太郎さんの「生きる」・・6年国語の教科書に掲載されている代表作ですので、既習の方も多いのでは・・・。 上野原小学校校長を定年退職なさってからスタートしたというスペシャル授業。K田先生が今年度も来てくださいました。 この教材で6年生の前に立つこと、実に258回目！　 「300回が目標ですよ。」 と、エネルギッシュに話すK田ワールドに、卒業を2週間後に控えた6年生も引き込まれます。 五連からなる本詩。 「ではまず読んでもらいましょう。しっかりと読む。”しっかり読む”ってどういうこと？」 「聞く方もしっかり聞きましょう。どうすればいい？」 「では、両手で本を持ち、立たせます。腰をすえて・・・」 テンポよく進む授業に、少し圧倒され気味・・。 ◆一連 　生きているということ 　いま生きているということ 　それはのどがかわくということ 　木もれ陽がまぶしいということ 　ふっと或るメロディを思い出すということ 　くしゃみすること 　あなたと手をつなぐこと 「七五調のリズム、猿橋小の校歌もそうなってるね。 　　では、この連を二つに分けるとするとどこ？」 最後の一行がこの連の気づき（キーセンテンス）であることを確かめ・・、 「どう違うの？」 すると、2組Ｒさん、 「（前半は）自分のこと、最後は”あなた”」 「おお！すごい！いい考えだね。私は、ここを”意識”と”無意識”で分けたけど、これは言い分け方だね。」 と絶賛。 三連に「自由」という言葉が出てきます。 「さあ、”自由”とは？」 （はばたくということ）（生きているということ） 子どもたちの発言は常に肯定し、共感します。 「自由とはね、”自分で決めて、自分で責任を取る”ということ。そうじゃない時代があった！」 そう！戦争下！！ Ｋ田先生の授業の根底には、「反戦平和」が根太く広がっています。 最後の五連には、自然界の条理、 　鳥ははばたく　　　海はとどろく　　かたつむりははう そして、 　人は愛するということ 　あなたの手のぬくみ 　いのちということ で終わり、ここで一連の「あなたと手をつなぐこと」が「あなたの手のぬくみ」につながってくるのです。まるで大きな伏線！ 独特の緊張感をもちながらの2時間。さすがの6年生もパワーを消耗したことでしょうね。 授業後、 「いやあ何度やっても、二つと同じ展開はないね。私のわかりづらい説明や問いかけに、本当に一生懸命考えてくれた6年生、褒めてやってくださいね。」 そう話してくれたＫ田先生、御年80歳！　まだまだとどまるところを知りません。このあと、七保小で、259回目へ。

卒業プロジェクトの一つ、愛校作業を6年生が行ってくれました。 掃除場所は、事前に先生方にアンケートをとり、決めました。 掃除場所は床や水道・トイレ・玄関・体育倉庫など多岐にわたっています。 色々な道具を使い、こびりついた汚れをおとし、きれいにしていきました。 こんなにも汚れていたのかと気づいたり、汚れを落としたりきれいにしたりするのはとても大変なことだと痛感したようです。 寒い中、手を真っ赤にしながら一生懸命掃除をしてくれた6年生。みんなのおかげで東小がとてもきれいになりました。ありがとう。 昨日は、後期児童総会がありました。 どのクラスからもたくさんの意見が出され、真剣に話し合いが行われました。 話し合いの様子から、この一年間、子どもたちが児童会スローガン「明るく楽しくかっこよく」に向けて真剣に取り組んできたことがよくわかりました。一人一人が「頑張ったな」「やりきったな」と感じたのではないでしょうか。 全校の先頭に立ち、色々な活動を進めてくれた児童会役員や6年生。おかげで東小がとても活気あふれる学校になりました。 新役員と5年生がバトンを受け継ぎ、さらに笑顔あふれる東小になるよう、取り組みをお願いします。

前日降った雨がこおるなど、今朝は冷え込みました。そんな中、4年生によるあいさつ運動が行われ、元気な声が校庭に響いていました。 昼休みには、6先生を送る会実行委員会が開かれました。新執行部と各クラスの代表委員があつまり、話し合いが行われました。新執行部にとっては、初仕事となりますが、とても立派な態度でした。今までお世話になった6年生のために心を込めて準備していきたいですね。 6年生は卒業に向けての取り組みが始まっています。 昨日は、大月市立病院の薬剤師の方を講師にお招きし、「たばことアルコールについて」お話をお聞きしました。たばこやアルコールの害について、わかりやすく教えていただき、一緒に考えていくことができました。

パソコンクラブは5年教室でcanvaを使ってクリスマスカードを作っていました。作成中のクリスマスカードを3年生が見せてもらっていました。出来はどうだったかな？

熱中症警戒アラートを見込んで、早めに準備。今日は4・6年生が着衣泳challenge。画像は4年生より。

金曜日の給食後、本校は「さるはしタイム」各クラスで、学習の補修やレク、あるいは児童会活動等に充てられます。5年教室を覗くと・・・、タブレットが開かれ、なんとグラフィックデザインツール「Canva（キャンバ）」の操作中。今やこれを使いこなせねば・・・。どうやらこのソフト、奥が深いようです。

昨日、３年２組の研究授業がありました。 単元名は理科の「音をだして調べよう」です。今まで、様々な楽器を使って音のひみつを探り、音が出ている時は楽器（物が）ふるえていることを確かめました。音の大小によって、ふるえ方が違うことも確認しました。 昨日の学習のめあては、「糸電話の糸をかえると音のつたわり方はかわるのか」です。 子どもたちは、予想を立て、実験をしました。 糸電話の糸をゴムや針金に変えて、グループで協力して実験をすることができました。 この授業を参観して、研究会で学んだことを今後の授業に生かしていきたいと思います。

11月11日土曜学級がおこなわれました。 今年度二回目となった授業参観。 高学年は、算数や社会の様子を参観していただきました。 三年生は、道徳の授業で、それぞれの考えをたくさん発表していました。 二年生は、国語の学習でした。 各クラスとも、子ども達が進んで学習に取り組む姿をご覧いただけたと思います。 一年生は、リース作りをおうちの方と一緒に行いました。 親子音楽会は、紅富士太鼓の方をお招きし、太鼓の演奏を聴きました。 代表の子どもたちの体験コーナーや、全校でリズム遊びをするなど、心温まる会となりました。 引渡は、各クラスで行い、おうちの人と、安全に下校しました。

６年生に引き続き5年生も自由研究発表会が大月市内小学校５校でオンラインでおこなわれました。先日とは、発表の順番が変わりました。それぞれの学校で子どもたちが進行し、発表者は、タブレットに資料を提示したり、電子黒板にうつしたりしながら、上手に発表していました。５年生の発表は、身近にあるものの不思議について調べたことが多かったです。みんな真剣に聞いていました。他の学校の発表聞いて、しっかり感想を言うことができました。オンラインで他の学校と交流を深めることができてよかったです。