ライフデザインの授業でウェルビーイングについて考えました。みんなで意見交換したのち、「幸せで満ち足りた状態」は多面的かつ持続的なものであることを確認しました。 ３年情報環境科の課題研究は、「魅力的な魚津の地域資源（ひと・もの・こと）を利活用した工業技術の提案」を大テーマとして、７グループに分かれて研究を進めています。ライフデザインの学びと課題研究の研究テーマのつながりを意識し、自分たちの研究がどのような幸福度を向上できるか考えました。 12月2日（月）に、これらの学びも意識しながら、課題研究中間発表を行います。

３年生はICT支援員の先生に教えていただき、スクラッチに挑戦しています。自分が指示したとおりに動くキャラクターに驚きながら、楽しく学習しました。

生活科の時間、『Viscuit』のソフトを使ってプログラミングの練習をしました。タマゴやひよこの絵を並べてタップすると、タマゴが割れてひよこが出てきて、子供たちは大喜びでした。さらに、自分で描いたニワトリも動き出してうれしそうでした。どうすれば速く走るか、どんな動きをするかを考えながら操作し、技能を習得していました。

１年生は体育の学習で５０ｍ走に取り組んでいました。最後まで力を抜かずにがんばって走りました。２年生はタブレットでアプリを使ってプログラミングに挑戦しました。また、算数の時間には２けたの筆算に取り組みました。

学習の様子をお知らせします。

【6年生…総合的な学習、学級活動】学習の様子をお知らせします。

いよいよ期末考査が来週の月曜日から始まります。朝早く来たり、睡眠時間をいつもより少し減らしたり、自分の趣味の時間を削ったりして勉強に打ち込んでいる生徒が多いです。さて、２年生は卒業後の進路についての学習を始めています。今日は高等学校について「進路のしおり」やインターネットを活用して調べ学習を行いました。高等学校の生活の様子や学校ごとの特色について理解を深めていました。来週は自分が調べたことを学級内で発表して、いろいろな学校について知る機会を設ける予定です。たくさんの行事があった２学期も、２０２２年もラストスパートです。最後まで悔いのないように学校生活に取り組んでほしいです。

魚津市内の小学校で本年度に始まったプログラミングクラブの一学期最後の活動が十一日、よつば、道下、経田の三校であった。よつば小では、九月三日にありそドームで開かれる自律走行ロボットキットを使った「プログラミングコンテスト　ミラたんカップ」の予選コースが設定され、クラブの児童がロボットの試走を繰り返した。

【3年生…社会、外国語活動】【4年生…学級活動、体育】【5年生…算数、外国語】

授業の様子を紹介します。【3年生…書写、社会科】