１学期に学習をしたバリアフリーについて、さらに自分の関心を広げ、深め、まとめをしていく学習段階に入りました。 今回はグループで集まって、「学習のゴールの活動」を話し合いました。 「タブレットを使って動画でまとめよう！」 「手書きで新聞形式でまとめてみよう！」 「まだ想像がつかないから友達の考えをちょっと見てみよう！」 など、様々な意見が出ました。 手話や点字など、あっという間に自分の深めたい内容ごとにグループ作りが進みました。 １学期にたくさんの方にご協力いただいたおかげです。 ありがとうございました。

３年　理科「光を調べよう」その２ 今回は「虫めがねで光を集めると、より明るく、温かくなるのか」をめあてに、実験方法を考える学習でした。 子どもたちは、「水がたまっているところに虫めがねで光を集中させたら、そこの部分だけお風呂みたいに温かくなるんじゃないかなぁ…」という実験方法が出ました。 絵や図、短い説明を入れて分かりやすく説明しようとしていました。

教育支援アプリ「ロイロノート」上で、学習発表会をします。 発表会に向けて、まとめをして取り組んでいます。 友達同士で動画を撮り合って、提出して共有します。

火曜日と金曜日の朝の時間は「言葉の力タイム」「算数の力タイム」としてプリントやドリルをする時間です。火曜日は国語、金曜日は算数です。算数では復習の小プリントをしたり、次の学習単元のレディネステストをしたり、計算ドリルをしたりします。３年生ではタブレット端末を使って東京都教育委員会が作成した「東京ベーシック・ドリル」をやりました。 家庭でもできるので挑戦してみてください。最後の写真は答え合わせをしているところです。

1人１台タブレットでできるようになることや、活用のイメージが紹介されています。