日本の暑い夏を、快適に過ごすための工夫を、それぞれの班ごとに実験で確認しました。 　音による感じ方の違いを確認する班では、涼しく感じる音や逆に暑さが増してしまう音など、タブレットを使いながら確認していました。 　また、風と窓の関係を調べた班では、段ボールで複雑な道を作り、扇風機を使って風の流れを確認していました。 　実験の結果をもとに、すずしい住まう方について考えることができました。

本日は埼玉県学力・学習状況調査が実施されました。タブレットを使用した試験問題で、難しい問題にもあきらめずに最後まで取り組んでいました。このテストは、埼玉県独自のもので、中学校3年生まで一人一人の学力の伸びを追っていきます。5年生までの学習の定着はどうだったでしょうか？試験をやって、難しかった、おしまいではなく、振り返り、日々の自主学習に生かしていけると良いですね！！

本日、１年生がはじめてタブレットを使った授業をしました。 笑顔で、楽しく、取り組んでいました。

昨日、６年生が学級会を行いました。 議題は「親子で楽しめて思い出になることを考えよう」です。昨日も子供たちの机の上にはタブレットが置かれ、学級会でも様々な場面で活躍していました。それでも、大切なことは黒板で共有しながら、合意形成をしていきます。さすがは話を聴く姿勢が育っている６年生。発言がつながりあい、より良い結論を出そうと話合いが深まっていました。 話し合った内容は今月中に形になるようです。今から楽しみです。

６月１２日、2年生がICT支援員さんと一緒に、パソコンを使った学習に取り組みました。 子どもたちは、操作のしかたを教わりながら、楽しく活動に取り組んでいました。 写真は、プログラミング学習の様子です。 画面を見ながら考え、試行錯誤しながら操作する姿から、集中して学ぶ様子が伝わってきました。 これからもICT機器を活用した学びを通して、楽しみながら思考力や表現力を育てていきます。