新しい児童用PCが学校に納入されました。現在、児童への貸与に向けた校内準備作業を進めています。作業を終え次第、2月には児童に配付する予定です。

南地区学校運営協議会が主催する「小学生の宿題を中学生がサポートする取組」を、冬休み１日目の12月26日に実施しました。小学1年生6名と2年生4名の児童がそれぞれ１時間、冬休み中の宿題のわからないところを、中学生３人から教えてもらいました。中学生はすぐに小学生との距離を縮め、要領よく支援を行っていました。小学生からは「今度、このようなことをするなら、勉強の後に『鬼ごっこ』がしたい」との声があがっていました。

5年算数科「四角形と三角形の面積」の学習の様子です。５年生はタブレット上の図形をコピーしたり、移動させたりしながら課題に取り組み、お互いの考え方を交流し合っていました。

みんな楽しそうで嬉しいな みんなの笑顔見ているとこちらも幸せになるな と思わせてくれる休み時間 ↓こちら１年生のときから使っている筆箱を見せてくれた５年生 ↓多分これも１年生のときにお母さんに準備してもらったもの　高学年 ↓調べ学習の「つめ」準備に余念のない３年生 ↓お誕生日カードを作成中 ↓素敵な色の名前を紹介してくれる子も ↓そして本日に控える児童会選挙の演説練習

学期の最後はまとめの授業が多くなります。 ６年生の算数は、教科書で、タブレットで、それぞれまとめの問題に取り組んでいます。 来年は、中学生だね！ がんばれがんばれ！

５年生は道徳です。 今日は「正直」について考え合っています。 自分自身に誠実であり、明るく生きようとする態度を育むことがねらいです。 教材に触れた後、主人公がどんな表情をしているのか、考えてみました。

生命の誕生について、タブレット、教科書を使いながら、考えていました。ワークシートに書き込んだり、ロイロノートにまとめたり、学びの形も様々です。

６年生は 中学に進学するまで目標を持って情報活用能力を鍛えよう！ と、タイピングやプログラミングをしています。 前のめりに好奇心を持ってどんどん取り組みます。 一番できないのが、多分私(^_^;)

生徒に一人一台の端末配備を受け、子どもたちに各教科で資質・能力を付けるために、ICTを活用した授業改革が定着してきています。これからは「深化」です。現状からICTの活用をどう深めていったら良いのかを追求していく段階です。先日、中央小学校の授業を参観してきました。「ロイロノート」（「思考力」「プレゼン力」などを育てる授業支援アイテム）を活用した授業を展開していました。子どもたちの考え深める時間と活動する時間が授業の中で多く見られました。子どもたちの意欲的な姿を参観することができ、中学校の先生方も学ぶところがたくさんあったと実感しています。ただちに、校内推進チームの研修係がロイロノートの校内研修を12月中の実施に向けて動きました。冬休みにこれを使用して行う授業指導案を各教科担任がつくり、冬休み明けの授業で実践し、検証・交流する流れをマネジメントしてくれています。そのあとの「次の一手（計画・実践）」も肝ですね！ 子どもたちに力が付くためにどう授業を進めていくのが良いか・・・。ICTを活用する場面、またペンを走らせノートに書く場面、「考える時間」を必ずつくり、デジタルとアナログの併用した授業を大切にしながら、これからも授業改革を進めていきます。来る12月9日（土）参観日のアナウンスをしております。懇談会も必ず参加していただきたいです！お待ちしております！

６年生が文章の構成を考えることを課題に、ロイロノートに打ち込んでいました。「書く」ことは、本稿で力を入れたいところの一つ！みんな頑張れ！