本校普通理系コースは，今年度より一般社団法人　三菱みらい育成財団の高等学校が実施する「心のエンジンを駆動させるプログラム」に採択され，その支援を活用して，オリジナルの探求活動に取り組んでおります。その中で，12月の東京薬科大学に続いて，地元福島大学との高大連携活動を２月２日（木）に実施しました。最初に福島大学共生システム理工学類の大橋弘範先生から「勉強・研究」について先生の経験を交えてお話いただきました。高校で学習することが進学後，就職後の基礎となっている点を指摘いただき，今やっている取り組みがやがて役に立つことを教えていただきました。次に先生の研究についてお話がありました。京都大学にあるメスバウアー分光を使った測定の話や、東北大学で運用が始まるナノテラスなどについても紹介いただきました。その後，参加した生徒たちの多くの質問に対してお答えいただきました。特に、生徒たちからは「先生の研究テーマが複数あり，全く関係なさそうなテーマがどこかで重なってくるというのが不思議だった」，「シャジクモの性質や育て方について，アドバイスをもらえてうれしかった」など様々な感想が寄せられました。最後に，自分たちの研究しているシャジクモの実験の様子を大橋先生に直接見ていただき，また，光学顕微鏡で細胞内に形成された結晶の観察を実施しました。先生に自分たちの研究の様子を見て頂けて，今後も様々な形で連携できる関係を構築することができました。大橋先生，御指導いただきありがとうございました。

３年生に「クラブ活動」を紹介するために、上学年の「先輩」たちが知恵を絞っていました。いろいろな場面で、平田小のよき伝統を創造してくれることを願っています。

22日（土）の学習発表会が大成功に終わり、大満足の子ども達。私は、毎日の頑張りを見てきただけに、学習発表会ロスになっていました。子ども達もロスかしら！？と、様子を覗いてみると・・・？しっかりと学習発表会の後片付けをしていました。「あっ、ムカデ！！」ムカデさんとも友達？になっていました。さすが平石小の子ども達。切り替えが早いです。今までの学習を生かしながら、もう、次の学びへと進んでいます。続いて、授業や休み時間の様子です。今日も寒かったですね。みなさん、心も身体も温かくしてお過ごしください。今週もよろしくお願いします。それでは、また明日。See you!!

１０月２６日(水)の１校時は、１年生～４年生のオンラインによる授業でした。１０月の実施の時は、遠足だったので本日実施しました。家庭でできない児童は、学校に登校しての学習でした。１年生は、国語科の学習です。音読をしました。２年生は、算数科の学習です。九九の計算をしました。３年生は、図工室で算数科の学習です。コンパスを用いて図を描いていました。４年生も理科室で算数科の学習です。図形の学習をしています。

１０月１９日（水）今日の２校時に１年２組で生活科の研究授業を行いました。１年２組の子どもたちは、たくさん虫たちのお世話をし、活動を記録してきました。今日の授業では、活動してきて見つけたことや、分かったことを発表しました。上手にiPadを使って観察している姿が素敵でした。

三連休明けのスタートです。朝は学活タイムでしたが、それぞれの教室で様々な活動に取り組んでいました。学習発表会に向けて練習をしたり、係を決めたりしている姿がありました。また、学級の係の計画を立てたり発表を見たり、プリントを整理したり、読書をしたりする姿もありました。落ち着いた一週間のスタートです。

福島大学附属中学校は英語と理科の学習者用デジタル教科書(東京書籍)を2022年度より活用している。同校の研究主任・関本慶太教諭は、担当の理科において、探究のプロセスを意識しながら、Googleドキュメントと学習者用デジタル教科書を組み合わせて授業を進めている。

７月６日(水)の３・４校時に６年生は、「ふくしまっ子未来トーク」と題して、オンラインで木幡市長さんとお話をしました。「市の税金の使い道」「小中学校の老朽化」「住みよいまちづくり」の３つの項目に、市内の小学校の代表者が質問しました。「住みよいまちづくり」では、市長さんから新しく整備されるまちなか広場や市役所の西側に公共施設が設置されること、福島駅前の東口再開発ビルの建設などの紹介がありました。

２７日（金）にオンラインによる授業参観・懇談会を行いました。子どもたちだけでなく、先生方にとっても初の試みで、多少の機材トラブルや接続トラブルもありましたが、なんとか実施することができました。今後の感染状況によっては、オンラインによる取り組みが増えることが予想されるので、今回の授業参観・懇談会での経験が生かされることと思います。明らかになった課題に対する改善策も今後検討していきます。

１年生は、３校時にタブレットを用いて算数の学習をしました。専用のペンを用いて数字を書きました。答え合わせを確認しながら、行いました。みなさん、よくできましたね。