３年生，総合的な学習の時間の様子です。「おいしく食べてじょうぶな体をつくろう」と題し，各自食べ物や飲み物について調べ，一人ずつ発表しています。自分の好きな食べ物に関することや日頃から疑問に思っていたことなど，様々な視点から調べ，みんなに分かりやすく説明していました。

６年生が総合的な学習の時間「自分の将来を見つめよう」の学習において「夢授業」を実施しました。コロナ禍のため、Google Meetでのオンライン授業です。「自分の将来を見つめよう」という単元は、6年生が、自分の将来の夢や憧れの職業に真剣に向き合う学習で、今回は、実際に社会で活躍されている方々に、直接、お話を伺う学習でした。

コロナ感染により，３・４年生は学年休業となりました。そこで，８：１５までに毎朝行っているタブレットによる健康観察をタブレットに入力し，Google Meetで朝の会を行いました。その後，スプレッドシートを使って本日の課題を共有していました。今日の１５：３０頃に，再びGoogle Meetを使って本日の振り返りを行う予定です。年明け以降，このような事態を想定し，少しずつ準備を進めてきたおかげで，両学年ともスムーズに家庭での学習に取り組めています。

外国語の学習では，クイズ大会を行いました。グループに分かれて，３つのヒントから答えを考えました。英語で質問をしたり，答えたりしながら楽しんで活動することができました。

国立教育政策研究所（文部科学省所管）の試行に，6年生が参加しました。オンラインで出題された問題を読んで選択肢を選んだり，動画を見て答えたりしています。6年生の皆さんは，キーボードにとても慣れていて，スムーズに入力していました。数年後には，当たり前の姿になるかもしれません。（1/21実施）

2月14日　午後1時40分　5時間目です 5年生は，総合的な学習の時間に「環境問題」について調べてきました。きょうは，調べた事柄をグループ内で分担してスライドにまとめているようです。タブレットをのぞいてみると上手に表現できているようですが，先生は，発表の際に提示するスライドを示し，「発表のときにはこのように見えるよ。」と，文字の大きさや1枚のスライドの情報量，データの効果的な見せ方などについて，具体的に指導しています。より分かりやすく，効果的に伝えるにはどうしたらよいか，子供たちの技能も少しずつ高まっているようです。

２月１日（火）の５，６校時に、宮っ子チャレンジウィークのまとめの発表会を行いました。それぞれの事業所での体験をクロームブックのスライドにまとめ、５つの教室に分かれて発表しました。写真を上手に使ったり、クイズや実演を交えたり、工夫を凝らして自分たちの班の活動の様子を伝えている姿が印象的でした。聞く側も発表をよく聞き、発表内容について質問する姿も見られました。最後に、各教室の代表を選びました。代表の班は、後日学年の発表会で再度発表する予定です。

1年生の教室にオンライン授業の看板が出されていました。「ただいま配信中ですから廊下は静かに通りましょう！」という合図です。教室に入ってみると教卓から黒板を写しているのがわかりますか？4年生は理科の授業にPCを持ち込んで学習していました。そしてこちらは5年生。最上級生になる準備が始まっています。伝統をしっかり引き継いでください！

2月2日（水）6年音楽でオンライン学習に取り組みました。Meetで家にいる友達と音楽室を結び、学習内容を確認し、スクールタクトでの個人作業とMeetでの共有の時間を分けて、いっしょに授業を行いました。互いに交流することができ、音楽室に一緒にいるときとほぼ同じような流れで学ぶことができていたと思います。今回は配備になったUSBのWebカメラを使ってみました。リモコンで上下左右に動き、ズームもできるので、タブレットのカメラだけよりもより自由度が高く効果的な映像を使うことができました。

各教科等の指導事例を紹介（小学校・音楽科編）しております。