受講者の声 ロイロノートを活用し、鑑賞や製作活動に生かしていきたいです。また、絵の具で色を塗るときに、抵抗感を感じている児童への支援に難しさを感じていましたが、紹介していただいたICTを活用してデータ上で色塗りをする方法は、何度もやり直しができるので、ぜひやってみたいと思います。 デザインの授業で、失敗を恐れず、たくさんの形の組み合わせや、様々な色を試すことができるのは、ＩＣＴの良さだと思いました。失敗したくなくて製作が進められない児童もいますが、ＩＣＴはやり直しが簡単であることも利点だと思います。今後、効果的に利用していきたいと思います。 研修担当者からのメッセージ 　ＩＣＴの活用については、題材のどの場面で活用したら良いか分からず、指導に課題を抱えている先生方も多いのではないでしょうか。今回の演習では、ＩＣＴを活用した題材を通して、ＩＣＴの活用方法や活用することのメリットを実感しながら学ぶことができたと思います。本研修で学んだことを、授業改善につなげていただきたいと思います。

６/２５（水）、高等部舎生は、今年度１回目の社会自立学習を行いました。 　今回のテーマはデフリンピックについて学習しました。「デフリンピックのマークの意味」「デフリンピックとオリンピックの違い」「デフリンピックの競技」「デフリンピックに出る日本選手」の４つを各自担当し、タブレットを使って調べました。 ワードに何を入れて調べると良いか、てこずる様子もありましたが、自ら近くの指導員に質問し、時間内に調べ上げることができました。 　次回は調べた内容を大きな紙にまとめ、寄宿舎内の階段踊り場に掲示する予定です。

授業参観と学級懇談会がありました。 　はじめに，昼休みの時間を使って学級懇談会を行いました。学級担任からは学校での児童の様子や年度末までの行事予定などを話しました。 　次に5時間目の授業を公開しました。グループ活動を中心とした授業を公開する学級や，これまで学習してきたことをまとめて発表する学級などがありました。 　お忙しいところご来校いただきました保護者やご家族の皆様，ありがとうございました。

12月２日（月）、総合教育センターのパソコン室Ｂを会場として、今年度３回目の「ICT活用研修〔タブレット端末を用いたプログラミング教育〕」を行い、小学校、中学校、特別支援学校の先生方16名が参加されました。 　研修では、スクラッチやマイクロビットを用いたプログラミングの演習も行いました。受講者の皆さんが熱心に演習に取り組む姿が印象的で、プログラミングの楽しさや良さを感じていただけたのではないかと思います。 　これをきっかけとして、各校におけるプログラミング教育がより推進されることを期待します。 　今年度、情報室が担当するICT活用に関する研修は終了になります。 　来年度もICT活用研修を実施する予定なので、多くの先生方の御参加をお待ちしています。

科学技術教育の一環として、県立県央産業技術専門校から講師の先生をお招きし、１学年を対象に出張授業をしていただきました。 モノづくりに関連する５講座の中から、生徒はあらかじめ希望したひとつの講座を受けました。人気のある講座は抽選でしたが、どの授業も面白い内容だったと思います。