前期と後期で1回ずつ授業研究を実施し、生徒にとって「分かりやすい授業」づくりを目指しています。今日の授業は物理分野で「物体の運動」という単元を学習しました。滑車を使った時の重さと、動く距離を実際に調べる実験を行いました。生徒たちはグループ内で役割分担しながら、実験を進めていました。ICTを活用し、実験方法を映像で示したり、予想や結果をグラフや表にまとめたりするなど、生徒にとって分かりやすい工夫が施されていました。

１年数学では、正六角形の中に図形を並べる学習をICTを活用して行いました。図形をずらしたり、回したり、裏返したりしながら楽しく意欲的に取り組みました。多様な見方、考え方で図形を並べていく子どもたちの姿にさらなる可能性を感じました。２年道徳では、人権教育の一環として「LGBT」を学習しました。差別や偏見をなくし、誰もが自分らしく生きやすい社会をつくることが目的です。人の見方や感じ方、考え方は多様で、人それぞれ異なることを学び、そして個人の人権を尊重する意識を育みました。これからも授業を通して、多様な見方、考え方を育み、子どもたちの心を耕していきたいと思います。

保育所を体験した生徒の感想からは「園児と優しく接することを学びました。普段の生活でも優しくなれるように頑張りたい。自分から行動できるようにしたい。」、また、飲食店を体験した生徒からは「働くことの大変さ、やりがい、臨機応変に対応することや協力することの大切さを学んだ。常に複数の行動・発言パタ－ンを考え、状況に合わせた臨機応変な対応をとれるようにしたい。」など、職場体験を通して得られた学びを、これからの生活に生かしていこうとする気持ちに高めていました。子どもたちにとって、将来を考える有意義で貴重な体験となりました。

６月２３日(月)　１年理科の授業ではいくつかの白い粉を実験によって見分けたり、２年技術の授業では効率のよいタ－ビンブレ－ドの条件を探ったり、３年国語の授業では文章の構成を考えたりと、探究的な学習を進めています。また、友達と協力することを通して、多様な見方や考え方と触れ合いながら探究的な学びをさらに深めています。

６月３日(火)　３年生は５月２９日～３１日に行った京都・奈良の修学旅行について、まとめのレポ－トを作成しました。東大寺や伏見稲荷神社などの歴史的な建造物について、「どのような目的で建てられたか」、「実物をみてどう感じたか」等、振り返りながらよく考えてまとめていました。１年音楽では鑑賞を行い、音楽の特徴に注目しながら情景を思い浮かべて聴いたことをグル－プで意見交換して、友達の考え方や感じ方を共有していました。これからも伝え合う場面や機会を多くして、多様な見方や考え方を高めていきたいと思います。