どの学年も落ち着いて授業に取り組んでいます。話を聞くとき、自分で考えるとき、相談するとき、それぞれの場面でやるべきことをやれています。先生方も「みんなが自分で考えられるように」工夫しています。そんな授業の中で、「そうか！」とひらめきの瞬間に遭遇すると嬉しくなります。行事や特別なことは、とっても楽しいけれど、学校で一番時間をついやすのは、やっぱり授業。授業で「分かった～」とシナプスが結合する喜びを感じられる毎日にしていきましょう。

５年生で国語の授業研究会がありました。タブレットを文房具の一つとして、うまく使いこなし、意欲的に学びを深める子どもたち。学ぶ方法や手段も多様になってきていることを感じます。

米作りにかかわる人々の工夫や努力について、一人一人が資料を選んで調べ学習をしていました。 教科書を読んで調べる子もいれば、インターネットで検索する子もいたり、動画を視聴して調べる子もいました。（音が出るので、廊下で視聴中）学び方を自分で決定し、意欲的に取り組んでいました。

７月２４日（水）　移動理科実験講座で、上郷小の先生方がプログラミング学習について学びました。本校大多目的ホールに、理科研修センター研究員の大内先生（七中）と尾箸先生（晩斉唱）が来てくださり、実習をしながらの講座をしてくださいました。

本日２つ目の投稿です。今日の授業の様子を見てください。大きな発表（公開研究会）が終わりましたが、日々の生活はとても落ち着いています。現在、個別面談期間です。仕事の都合をつけて、来てくださりありがとうございます。授業参観がないので、その代わりだと思って観てください。 【６年生　理科】 ３階に行ったときに「あれ？６年生いないのかな？」と思うほど、しずかに集中していました。