５時間目に５年の研究授業がありました。 教科は算数で、「台形の面積の求め方を考えよう」というめあての学習でした。台形の面積は、既習内容（三角形や平行四辺形の面積）を活用して求めることができ、また、様々な考え方ができるため、参観する側としては、観ていて面白い内容です。 今日は欠席が１人いたため、５人という少ない人数での学習となりましたが、子供たちは緊張しながらも、意欲的に学習に取り組んでいました。授業では、算数の活用の仕方を体験的に身に付ける算数的活動に取り組んだり、タブレット端末を活用したりしながら、台形の面積の求め方についてしっかり考えることができました。 子供たちが帰った後、今日の授業についての研究会がありました。 また、今回は、今日の授業及び本校の研究に対する指導・助言をいただくため、天草教育事務所から指導主事をお招きしました。指導主事には、とても分かりやすく、また、示唆に富んだ指導・助言をいただきました。たいへんありがとうございました。今後も全職員で協力しながら、更に研究を深めていきたいと思います。

２時間目、５年教室では国語の学習に取り組んでいました。 「文章に説得力をもたせるには」という「書く」領域の学習でした。 子供たちは、「文章の構成を考え、説得力のある文章を考えよう」というめあての下、主張と根拠を明らかにしたり、文章のどこに主張を示すかといった点に留意しながら、説得力のある構成を考え、タブレットPCを使って文章に表していました。 ちなみに、学校では「学びタイム」や隙間時間を等使ってタイピングの練習に取り組んでおり、子供たちの文字入力のスピードは着実に速くなっています。今後も、内容によっては鉛筆を使ってノートに書くことも大切にしながら、タブレットＰＣを効果的に活用した学習に積極的に取り組んでいきたいと考えています。

SDGs推進、起業家教育、表現力の向上などを目的に、SDGs仕事スタジアム特別講座が開催されています。 第１回は１月２８日、第２回は２月５日に行われ、３月中に第３回も予定されています。第２回の様子はこちらです。上天草のSDGs問題と取組についてアイデアを出すワークショップです。個人・企業・国の視点から問題と取組案を、生徒自身が考え、それをもとに実際のボードーゲームを完成します。第１回の講座では、SDGsでは「未来の姿」から考え、それがイノベーションにつながることを学びました。今回の講座では、「SDGs」について、「なんか聞いたことある～」で終わらせるだけでなく、当事者として、問題や取組を「考えることができる」ための学びがあったのではないでしょうか。未来のあるべき姿に向けて、問題を洗い出し、そのための取組（＝課題）を考える。普段から周りをよく見て生活し、SDGsを意識すると見えてくるものがあります。生徒達は頭を抱えながらも、調べたり聞いたりして、ワークショップ課題に取り組み、入力作業を進めています。その後のキャラクター育成講座では、SDGsの取組について、ファンタジーにおきかえ、イラストを作製します。SDGsの物語として「キャラを立てる」イラストの組み立て方を学びました。参加した生徒達がどのようなイラストを描くのか、楽しみですね。

今日はＩＣＴ支援員の方が来校される日です。 それぞれの学級に入っていただき、プログラミング学習や一人１台ずつ導入されたタブレットＰＣを使った学習等デジタル機器を使った学習を支援していただいてます。 今日５・６年生では、タブレットＰＣを使ったテレビ会議にチャレンジしていました。新しいタブレットで初めての試みでした。私も一緒に操作方法を習いました。

２学期が終わりました。始業式は、放送で行いましたが、終業式はオンラインで行いました。本来なら、体育館で一堂に会して行いますが、感染防止のためとＩＣＴを活用して行う形態での実証実験として行うことができました。子どもたちは、体育館の時と同様真剣に聞くことができていました。