３年生の廊下に貼ってあった掲示物です。新聞係の子ども達が、タブレットを活用して、アンケートをとり、その結果をお知らせしています。学習だけでなく、生活の中でもタブレットを活用しています。

５年生の理科で、植物の学習をした後、ｅライブラリを使って、復習と確かめの問題をしていました。学習したことを、しっかり定着できるように、頑張っていました。

写真は、３年生のタブレットを使った学習の様子です。子どもたちは、「eライブラリ」という学習ソフトを使って、自分の進度に合った学習ができるようになってきています。夏休み中、熱心に学習に励んだ児童のタブレットには、頑張りを示す表示が出ていました。学習の仕方には、２通りがあります。一つは、友だちと協働で学習しながら、一緒に成果を導き出していくもの、もう一つは、自分に適した方法を選び、自分で自分の力を高めていくものです。タブレット学習は、後者で使うことに適した学習用具でもあります。子どもたちがよりよく使いこなせるようになることを目的としながら、学校でも技能を高めていきます。

１年生もタブレット端末を活用しています。写真の拡大・縮小、ｅライブラリでの学習、そして、オンラインでつなぐ練習などに挑戦しています。 ログインなどについては、お家の方々の協力もあり、スムーズにできるようになり、夏休みにもずいぶん活用していたようです。

子ども達は、授業の中で、自分の考えを表現するとき、友達と考えを共有するとき、ドリル学習をするときと、様々な場面でタブレットを活用しています。夏休みも持ち帰って、学習に活用する予定です。ご家庭で、タブレットを活用する際のルールの確認をお願いします。

子ども達は、授業の中で、自分の考えを表現するとき、友達と考えを共有するとき、ドリル学習をするときと、様々な場面でタブレットを活用しています。夏休みも持ち帰って、学習に活用する予定です。ご家庭で、タブレットを活用する際のルールの確認をお願いします。

１人１台タブレット端末を活用した学習を行っています。今日は夏休みにクラスミーティングを行うための確認を５年生が行いました。みんなの顔が画面に並びつつ、楽しそうにチャットを行う子どもたちでした。

６年生が、国語で「やまなし」の学習をしています。本校は、ICTの利活用について研究をしており、１１月には、その成果を発表する予定です。その研究の一環として、この「やまなし」の授業を全職員で参観し、研究協議を行いました。また、県教委、市教委の先生方にも来ていただき、ご指導をいただきました。６年生の子ども達は、たくさんの先生に囲まれながらも、タブレットを活用し、お互いの考えを出し合い、学びを深めていました。

デジタル教科書をテレビモニターに写したり、教科書を拡大して提示したりとICT機器を取り入れた授業が進めらています。５年生は、タブレット活用した調べ学習に取り組んでいました。

児童一人一台のタブレット端末を活用した授業等を行うことが当たり前になりました。ほんの２・３年前からでは考えられない変化です。今日は６年生が、火曜日に行われた「全国学力学習状況調査」の児童質問にタブレット端末を使って回答していました。タブレット端末は、あくまでも学習に使う「道具」です。極端な話、鉛筆やノートと同じです。ただ、使える場面が多岐にわたるということです。道具は、使い方次第ではプラスよりマイナスに働くこともあり、本校でも、使い方を学年の実態に応じて指導しています。タブレットやスマートフォンが身近にあり、デジタル機器に囲まれた子供たちが正しく道具を使いこなすことができるよう、これからも指導をしていきます。御家庭にも、いろいろな機器があると思いますが、家庭でのルールを決め、正しく活用できるように声かけと確認をお願いします。