２年生が、身の回りの「かけ算」を探す学習をしていました。「靴箱が、かけ算だ～」「傘立てもかけ算になってる！」と言いながら、タブレットで写真撮影をしていました。その後、学級に戻り、お互いが見つけた「かけ算」を発表し合いました。座学だけでなく、このように実感を伴いながら学習することで学びが定着していきます。

【Ｒ６スローガン　「本物を　つくろう　つなげよう　みんなの笑顔かがやく佐々小学校に！」】 　今朝は一段と冷え込みましたが、そんな日でも６年生は朝から挨拶運動や落ち葉拾いを続けています。さらに、今日はうれしいことが。 　６年生の男の子が、自主的に写真のような掲示物を自作し、図書室前に貼ってくれていました。（ちなみに、その子は図書委員会ではありません） 　・図書室ではあばれない 　・帰るときはイスを入れる 　・絵本コーナーに入るときはシューズをそろえる 　普段、私たちが指導していることをよく理解し、よりよい学校にするために、タブレットで作成したのです。今年の６年生は、このような新たな取組をたくさんしてくれています。３月の卒業に向けて、さらに気持ちが高まっている６年生です。

１年生の生活科では、「冬を見つけよう」の学習を行っています。子どもたちは、実際に校庭の周りを歩いて、冬見つけを行いました。一人ひとりタブレットで写真を撮り、教室に戻って観察記録を書きました。写真なので、拡大したり何度も見返したりできるので、大変便利です。１年生もしっかりタブレットを使いこなしており、立派でした。

3年生の理科の学習です。タブレットを使ってこん虫の様子について学習中です。

佐々町のGIGAスクール構想の実現に向けた取組に関する質疑が掲載されています（８ページ～）。