６月２７日（金） 本日６限に学校設定科目「玉島プロジェクト探究」にて、『教科横断探究』が行われました。 授業は、①「化学と書道」②「数学と美術」③「化学と家庭」④「物理と体育」⑤「生物と保健」の５つの組合せで展開されました。 それぞれ掲げたテーマをもとに授業は行われ、生徒はいつも以上に積極的に取り組んでいる様子が見られました。 授業は３時間で完結するので、あと２時間継続して行われます。次回は内容についての詳細をお伝えします。 ①化学と書道　　テーマ『炭素と墨の科学』 ②数学と美術　　テーマ『数学が生み出す美』 ③科学と家庭　　テーマ『咀嚼（そしゃく）の科学』 ④物理と体育　　テーマ『スポーツ運動力学の領域における「観測と考察」』 ⑤生物と保健　　テーマ『紫外線の功罪と日焼け止めの用法を考える科学』

6/27(金)に本校を会場に岡山県内のICT推進リーダーの先生方を対象とした研修が実施されます 本校の端末の活用状況をご覧いただく機会となりますが３年生の歴史総合では単元末の探究活動に合わせてGoogleスライドでプレゼンテーションを行なっていました 単元の学習計画とうまくミックスさせて活用しているのが本校の活用のよい部分です 研修当日は生徒の活躍も期待されることでしょう！

今年度からOJT（On The Job Training）グループを教員ごとに作成し公開授業を実施しています 英語科目の英語コミュニケーションⅠです ロイロノートを活用してMy favorite foodについてプレゼンテーションします 自分の考えを英語で表現しさらに相手に伝えるように工夫することには思考の補助線がいくつも必要ですがICTを活用すればその障壁も少なくなるはずです

今年度からOJT（On The Job Training）グループを教員ごとに作成し公開授業を実施しています 次は商業科目のソフトウェア活用 多くの学校でも活用されていますがGoogleFormsの問題で基礎知識の定着を図ります 回答状況はクラスのメンバーにも即時共有されるため切磋琢磨の雰囲気の醸成にはもってこいでしょうか？

今年度からOJT（On The Job Training）グループを教員ごとに作成し公開授業を実施しています まずは商業科目の情報処理から 中間モニターで実際の作業に加えてiPadでGoogleMeetで問題集のpdfをGoodNoteを活用して解説を実施しています ベストミックスで生徒にとって分かりやすい授業を目指しています