4月から今までを振り返って学級の中で流行ったものや思い出に残っているものの1位を決めました。 「何があったかな」と振り返って考えていくとたくさん楽しい思い出があることに気づきました。 タブレットで色んな意見を書き込み、1位を予想しました。 大盛り上がりした4年生の1番のニュースは....子どもたちに聞いてみてください。 タブレットの操作も4月に比べると上達しましたね。

プログラミング教材を用いて信号機光らせる活動を行いました。プログラミングで簡単なゲームは作ったことあるものの、外部機器と接続し、プログラムを組んで動かすことは初めてでした。 にもかかわらず、すぐに組み方を理解し、本物の信号機のように光らすことができました。さすがですね。 いつもと少し違う体験に、子どもたちはとても楽しそうに取り組んでいました。また行いたいと思います。 そして、プログラミング支援員の先生方、お手伝いいただきありがとうございました。

自然災害について調べる学習です。 社会見学で学んだ濱口梧陵や津波のことなどをグループでまとめています。

６年生は音楽です。「スクラッチを使ってせんりつづくりをしよう」。みんな真剣な表情で取り組んでいました。

１１月１０日（金）２～４時間目 今日は、ロボットカーを使って、プログラミング学習を行いました。 止まったり、曲がったりするプログラムを自分で作ったり、グループで協力して作ったりして、取り組むことができました。

プログラミング学習支援員さんにアドバイスをいただきながら、児童がアーテックロボを動かすためにプログラムを組んでいます。 どの子も興味津々に取り組み頑張っていました。

１０月２７日（金）

４年生の総合的な学習の時間です。好きな都道府県について調べたことをタブレットのパワーポイントでまとめました。それを今日は、発表しています。

今日は学校訪問でした。教育委員会の先生方に授業を見ていただきました。 写真は、たんぽぽ学級、５年生、４年生の様子です。

6年生の社会は室町時代の文化について、３つのグループ（お茶、狂言、生け花）に分かれて、調べています。