朝集は、マラソン大会前最後の 体力づくりでした。冷え込む朝、 ｢体をあたためて、けがをしない ように｣と、校長先生からのお話 を聴き、曲を流して走る持久走の １曲目は、軽くアップのつもりで 走りました。 授業では、それぞれの課題に向き 合い、タブレットを活用したり、 仲間と力を合わせて考えたり。 週初めの月曜日も、がんばった 津木っ子たちでした。

昨日、５・６年生の食育の授業が あり、みんなでリクエスト献立を 考えました。 栄養バランスがとれていて、季節感 のある献立･･･みんな、とっても悩み ました。インターネットで調べて、 日本各地の給食も参考にします。 主食、主菜、副菜に、汁もの・飲みもの。 パン、ごはん、牛乳の１食あたりの 値段も教えてもらいました。 1食290円の中から、その分を差し引く と、おかずに使える分は少なくて、 子供たちもやりくりの難しさを実感 しました。 さて、みんなが一生懸命考えた給食、 どのリクエスト献立が登場するかを、 楽しみに待ちたいです。

今日から、高学年のクラブ活動が始まりました。 パソコンクラブでは、タブレットを使って絵を描いていました。 テーマは、動物のオリジナルキャラクター！ 体育館では、スポーツクラブがドッジボール。 速いボールが飛び交いますが、果敢にボールをキャッチし、また投げる！ ダンスクラブでは、動画を見ながらポーズをまねて、楽しくダンス！ 初めてでも、なかなか決まってます。 学年を超えて、好きなことを一緒にできる楽しい時間。 次回も楽しみですね。

漢字の学習は、なかなか大変本校では、、、 昨年まで県が配信していた「漢字の博士試験」に、独自に継続して取り組んだり、、、ﾌｧｲﾄ~ タブレットを活用して漢字の練習に取り組んだ、、、あの手この手を使い、子供達に漢字の学習を促しています 漢字を覚えるのは大変ですが、２千字の漢字を知れ、1万〜3万語の語彙を理解できる仕組みが漢字にはあ るらしいです（ちなみに小学校では1026字習います） これからも漢字をコツコツおぼえて、自己表現やコミュニケーションツールの一つとして、おおぼえた漢字をしっかり使っていけるといいですね

５・６年生も算数で、ひし形の面積 と、図形の拡大・縮小について学習