河合町は、事務作業のペーパーレス化など業務の負担を軽減し、保護者の利便性も向上することで保育の質向上を目指します。 【河合町におけるコドモン導入機能(予定)】 ●お知らせ一斉配信 保護者への連絡は、クラスや園児を指定しあらかじめ登録しておいたテンプレートから選んで連絡事項を記載するだけで、簡単シンプルに情報配信を行うことができます。メール配信の他に、スマホの通知機能やアプリ内で配信などあらゆる方法で情報を届けることができます。 ●遅刻・欠席・お迎え・延長の連絡 遅刻・欠席・お迎え・延長などに伴う連絡を、保護者アプリから行うことができます。保護者は時間を気にせず園に連絡することができ、園は電話対応することなくタブレット等でリアルタイムに受け取ることができます。保護者、園双方にとって利便性の高い機能です。 ●登降園管理 園児の登降園時刻をQRコードで打刻することで、出席簿等の作成や延長保育料計算の業務の自動化に繋がります。保護者は、スマホアプリを使用して登降園の状況を家族と共有することが可能です。 ◇業務のDX化と業務改善のためのSaaS活用 今まで各国に遅れを取っていた行政のデジタル化を一本化してすすめるための省庁として「デジタル庁」が2021年9月1日に発足しましたが、ICT化推進の重要性は保育や学校の場においても例外では有りません。厚生労働省は「保育士」という職業や、働く場所としての保育所の魅力向上とその発信方法などを検討するため2020年2月から「保育の現場・職業の魅力向上検討会」を実施していましたが、2020年9月30日に発表された報告書(※1)においても、ICTの活用が不可欠と明記されています。また10月20日には、文部科学省より学校における保護者の押印見直しや連絡のデジタル化推進の通知(※2)がなされました。 保育ICTといっても様々な形態があり、なかでもSaaS(※3)といったクラウドサービスは政府情報システムにおいても幅広く優先的に利用することが検討され、下記のようなメリットがあるとされています。 ●効率性の向上：多様な基本機能があらかじめ提供されているため、導入時間を短縮することが可能。さらに多くの利用者間でリソースを共有するため、一利用者当たりの費用負担は軽減され、比較的安価に導入できる ●技術革新対応力の向上：新しい機能が随時追加されるため、最新技術を活用し、試行することが容易 ●柔軟性の向上：リソースの追加、変更等が容易であり、業務の見直し等の対応が比較的簡易に可能となる。これは、ユーザーの声をもとに既存機能を随時改善していけるといえる さらに、いくつかあるサービスの中から選定する際に、十分な実績があることがポイントとして挙げられています。これは十分な稼働実績があることでサービスがより現場で使いやすく、新機能の追加等に積極的かつ継続的な投資が行われ、サービス終了のリスクが低いと考えられるからです(※4)。これらは政府における情報システムだけでなく、保育・教育施設向けICTサービスを選定する上でも重要なポイントと言えます。また、SaaSのメリットは経済産業省「SaaS向けSLAガイドライン」においても言及されています。SaaS以外にもパッケージ製品を自社の業務や仕様に合わせてカスタマイズを行いシステムを構築し所有する形態がありますが、これらは導入までの期間が長いだけでなく、対象業務の規模が拡大するという前提で構築するため、回線設備、インフラ面はどうしても過剰投資になりやすいことがあります。しかし、SaaSの場合導入が容易であり、社内にIT専門家がいなくても利用できるなどの特徴があるとされています(※5)。 ※1　保育の現場・職業の魅力向上に関する 報告書　P.19 ②ICT 等の活用による業務効率化と業務改善の推進 https://www.mhlw.go.jp/content/11907000/000677595.pdf ※2　学校が保護者等に求める押印の見直し及び学校・保護者等間における連絡手段のデジタル化の推進について（通知） https://www.mext.go.jp/content/20201019-mxt_zaimu-100002245-1.pdf ※3　SaaSとは、ネットワークを通じて顧客にアプリケーションソフトの機能を必要に応じて提供する仕組みのこと ※4　政府情報システムにおけるクラウドサービスの利用に係る基本方針　P.5 「コラム：正しいクラウドサービスのみを選択」 https://cio.go.jp/sites/default/files/uploads/documents/cloud_policy_20210330.pdf ※5　SaaS向けSLAガイドライン 2008年1月21日 https://www.meti.go.jp/policy/netsecurity/secdoc/contents/downloadfils/080121saasgl.pdf

7月27日（土）高校2年生SSHにおいて、課題研究発表会を実施しました。高校１年生の頃から試行錯誤し、時に挫折しながらも続けてきた研究の成果発表会です。それぞれの班、前日まですり合わせをして全力を尽くしていました。スライドや研究の動画などを用いて、高校２年生のSSH生だけでなく、高校１年生のSSH生、サイエンスアドバイザーの先生方に向けて成果を伝えていました。発表後は講評をいただき、自分たちの「これまでの成果」と「これからの課題」がはっきり見えたはずです。それらを残りのSSHの活動にぜひ生かして欲しいと思います。

高校２年SSHの活動が4/13(土)にスタートしました。高校２年生の希望者５１名が全21班に分かれて活動しています。テーマは，「ろうそくの火炎振動」，「声質の条件の分析に基づく音声合成」，「ミドリムシの油分生成効率化」，「ミナミヌマエビの体色変化」など，物理・情報から生物まで，各班が興味のあることを深く追求し研究を進めています。また，各班の生徒らが，大学の先生方と自主的にコンタクトを取り，アドバイスをいただきながら，意欲的に活動を進めることができています。研究が順調に進むことは少なく，行き詰っている班も多々ありますが，高校生の間にSSHでしか経験できない失敗や暗中模索する経験の中で，成長してくれることを願っています。

高等部高1学年部は，7月13日から15日の3日間，ホテルフクラシア大阪ベイにて学習合宿を行いました。学校を離れ，3日間合計30時間超，机に向かい，自らの課題と向かい合いました。入学してから100日にして，実行委員を中心とする生徒が主体となり，2泊3日の行事を運用できるまでに成長しました。閉会式後に見せた，しんどい中でも達成感のある笑顔に，さらなる飛躍を予感することができました。

4月22日（土）、4月26日（水）に本校リズム館視聴覚室にてタイガーモブ社主催Global Entrepreneurship Camp説明会が行われました。アントレプレナーシップコース（ケニア・シンガポール）とチェンジメーカーコース（バングラデシュ・フィリピン）の４地域において、現地の社会課題や本場のビジネスに挑戦する研修となります。本プログラムに興味のある生徒約80名とオンライン上では保護者の方が熱心に耳を傾けていました。