授業を中心に、学校生活の様々な場面で活用する端末が新しくなりました。 高学年から順番に学校での使用が始まっています。 先生や友だちに教えてもらいながら、ログインに成功！ 早速、キュビナ（AI型教材）を開いて学習に取り組む子どもたちやローマ字表を見ながら、タイピングに挑戦する様子が見られました。

【授業の様子】 1年生　算数「おおいほうすくないほう」 2年生　体育「大なわとび」 3年生　算数　計算ドリルの答え合わせ 4年生　算数「プログラミング」 5年生　算数「速さ」 6年生　卒業式呼びかけの練習

算数の教科書、まとめ問題前の最後のページがプログラミングです。 プログラミングは、生活していくうえで大切な思考の流れを学んでいるように思います。 めざすべき道はまっすぐなことはまずないです。 遠回りでも、複雑な道の最短コースでも、行きたいところへ行こうと試行錯誤する経験をしました。。

「１年生のみなさん、ご入学おめでとうございます。」 入学式で新一年生に見てもらう動画の作成に向けて準備しています。 あいさつ、給食、国語、算数など、割り当てられたテーマに沿って、タブレットも使いながら班で話し合います。 「あいさつやから、ここに太陽の絵があったらええんちゃう。」 「ほんだら、『おはようございます』も書いたほうがいいかな。」 初めての後輩のために素敵な議論がすすみます。

昨日、６年生の研究授業を行いました。子どもたちは社会科「世界のなかの日本とわたしたち」の学習で、教科書を読み取りながら、日本と世界とのつながりについて考えを深めました。スライドにキーワードを書き込み、自分なりに整理しながら学ぶ姿が見られました。 　放課後には、東大阪市教育委員会みらい教育室の石原指導主事をお招きし、授業の指導講評と研修を行っていただきました。子どもたちの学びを主体的なものにしていくための視点や具体的な手立てについて、多くの学びが得られた大変充実した時間となりました。