本日、1年生は初めてiPadを使った学習に挑戦しました。 自分専用の端末を手に取ると、子どもたちのワクワクは最高潮に！学習支援アプリ「ロイロノート」の使い方を練習しました。 今回のミッションは、「自分の写真を撮って、先生に送ること」。 カメラを慎重に起動させ、「はい、チーズ！」。自撮りしたお気に入りの一枚を提出箱へ送信しました。子どもたちが送った写真が、教室の大きなテレビに次々と映し出されると、教室中が大歓声に包まれました。 自分の写真がみんなに見える楽しさを通して、iPadが「つながる道具」であることを実感したようです。iPadは、これからいろいろな教科で使っていく大切な道具です。 写真を撮って記録したり、自分の考えをまとめたり……。 正しい使い方を守りながら、iPadと一緒に楽しく、新しい学びの世界を広げていきましょうね！

３月１９日、１年で、始めてｉＰａｄを使って、授業をしました。 今日は、ｉＰａｄの使用方法についてやロイロノートへのログインの仕方について、学習しました。始めての学習でしたが、先生の指示をしっかり聞き、ｉＰａｄに楽しそうに触れていました。 来年度から、本格的に実施していきます。

家庭科の学習で、洗濯実習を行いました。 洗濯機を使って洗濯をしたことはあっても、手洗いをした経験がある子どもはあまりいませんでした。 事前の授業の中で、手洗いと言っても１種類ではなく「つまみ洗い」「もみ洗い」「おし洗い」「ふり洗い」などの種類があることを学習していたので、実際にそれぞれの洗い方を練習してから洗濯を行いました。 実際に実習を行うだけでなく、実習の様子をタブレット端末の動画で取り、一人ひとりが解説動画を作成しました。 運動会練習が始まると、靴下や体操服などいつも以上に汚れが目立つ場所が増えてくると思います。 そんな時に、今回学習した手洗いを活かして洗濯機に入れる前に手洗いをしてみようと思う子がいる嬉しいなと思いながら、授業をしていました。

３年生は、プログラミング「LINE entryボードゲーム」オンライン授業を行いました。 テレビ画面の向こう側の講師の先生とZOOMアプリでつながり、様々なやり取りをしました。

朝の学習の時間に、全クラス地震についての学習をしました。阪神淡路大震災の時のニュース映像を見て、実際に地震がおこったらどう行動するかについて、考えました。家庭でも、もしもの時、どう行動するか話し合う機会を持ってください。