本日の授業を紹介します。 3年の理科では、理科室で実験に挑戦。ペットボトルの「本体」と「キャップ」をそれぞれ燃やして、燃え方の違いをじっくり観察しました。「あれ、こっちは溶け方が違うぞ？」という発見こそが、プラスチックの種類の違いを知る第一歩です。 最近は環境問題としても注目されるプラスチック。実験を通して、身近な素材から一歩先の未来まで、学びを深めていってほしいです。 1年生の技術科では、プログラミングの実習が盛り上がっています。「スクラッチ」を使い、友達と「どうすれば動くかな？」と相談しながら、自分だけのゲーム作りに夢中。ゲーム作りは、論理的な考え方や創造力を磨く最高のトレーニングです。次は、自分たちが組んだプログラムで模型の車を走らせる実験が待っているかも。みんなの試行錯誤が楽しみです。

プログラミングの学習に入りました。 教科書、資料を参考に、ワークシートへの書き込みをしています。 中学校での学習の目的は、「ロジカルシンキング・課題解決」です。 身の回りの課題を発見し、それを解決するプログラミングを設計、制作、評価するプロセスを学んでいきます。

２学期を振り返る時間をもちました。 司会進行は学年議会のメンバーです。 休み時間に集まって、事前の準備をしました。 クラスのよかったところ、改善しなければならないところについて、グループで話し合い、全体で確認し合いました。 自分たちの行動を振り返る姿に、成長を感じるものがありました。 きちんと２学期を締めくくって、最後の３学期をよりよい学期にしていきましょう。

本日の授業を紹介します。 国語の授業では、和歌の授業をすすめていました。タブレットを使って、和歌の現代語訳や解説を前で生徒が説明していました。その頃の人々の心の動きの説明から、令和の時代と比較しても、人が考えることは大きく違わないということでした。確かにそんなところもありますね。 社会科では、株式会社の仕組みや株の投資に関する授業が行われていました。一通りの説明の後、疑似的に株式投資の体験も行われました。今は投資に関して様々な種類があり、過去と比較しても参加しやすい制度があるようです。金融の学習をすすめることは、未来に向けて意義のあることですね。 最後は、体育の持久走です。12月としては冷え込みが緩く、暖かな日差しのもと、生徒たちはグランドのトラックを何周も走りました。苦しい場面もありましたが、仲間の声援を受け、完走していました。よくがんばりましたね。

1年生は夢の実現に向けて、ドリームマップに取り組んでいます。 自分の夢を書きだして、整理・分類をしていきます。 一番叶えたい夢は何ですか。 なぜ、その夢を叶えたいのですか。 叶えるためには、今、（今後）どんなことが必要なのですか。 夢が叶ったら、何をしたいですか。 インターネットの資料や写真を参考にして、マップの下書き、清書へと進んでいきます。 みんな一生懸命に考え、取り組んでいます。 来週の火曜日にクラス内で発表会を予定しています。