「総合」の授業で、上級学校についてのスライドを作成しました。 事前に調べたことをもとにして学校ごとの特徴を伝えられるようにスライドをつくりました。 来週には発表会を行います。 どのようにしたらその学校の魅力が伝わるのかをしっかり考えて、引き続き、作成をしてほしいと思います。「いいね〜」と言えるスライド、期待してますよ！

３年算数「２けたをかけるかけ算の筆算」では、前回までに学習した筆算の仕方を友達に説明するとともに、教科書やドリルにある練習問題に取り組んでいました。　５年社会「自然災害を防ぐ」では、災害の発生や気象をテーマとした日本地図を見て、自然災害が日本全国どこでも起こりうることに気づき、学習問題をつくりました。

今日は立体と詩について学習しました。厚紙を切りながら直方体や立方体を手作りし、困っている児童にはヒントを交えながら学習を進めました。詩の学習では、クロームブックを活用してオリジナルの詩を作成しました。どちらの学習も意欲的に取り組むことができました！

今日はタブレットを使ってアンケートに回答する学習をしました。 その様子を見ていると、タブレットの扱い方がスムーズにできるようになったことを感じました。（画像は１年生です） 　４年生では、テストが終わった子どもたちが、タブレットを使って、ローマ字入力の練習をしていました。あまりの速さにびっくりしました。校長先生より、２倍、３倍の速さで文字入力ができていました。 　「すごいね」と声をかけたら、完全に無視されました。 　文字入力を早く打つことによって高得点が得られるゲームをしていたので、邪魔しないで！という感じでした。 　ごめんなさい！

１，２年生の下校を見送った後、校長室へ戻ろうとしたら、５年１組の子供たちがタブレットをもって外へ出てきました。 　何を観察するの？「米です」 　いよいよ収穫の時期を迎えますね。 　今年は小鳥たちが寄り付かなかったので、お米がしっかりできています。いつ食べるのかわかりませんが、楽しみですね。