「聞いてほしいな、こんな出来事」の学習をしていました。身の回りの出来事と自分の気持ちを聞く人に伝わるように工夫して話します。まずは、ロイロノートに「心に残った出来事」、「出来事の様子」、「自分の気持ち」を書いていました。話し方の工夫をすることにも意識したいですね。

昨日の６年２組の社会科の様子です。清水小職員の研修講師として年３回お招きしている文教大元教授・嶋野道弘先生と全職員、他校の教員らがたくさん参観する中での学びでした。 この日のめあては、１人１人が設定した「問い」について、友だちとの対話もしながら、それぞれの方法で「調べる」学びです。何を使って調べるか、信長か秀吉にするか、性格的なことにするか政策的なことにするか等「天下統一」という共通概念はあるものの、自己決定でき、個別最適化されています。 子供たちは、熱心に学びを深めていきました。担任は、各テーブルを回り（座席もフリーアドレスでした）、子供たちの問いを深める声かけをしていきます。 授業時間の最後には、しっかりふり返りの時間を確保し、今時での学びのアウトプットと次時の計画をロイロノートに記していきます。 １時間とことん「調べる」活動でしたが、子供たちのふり返りには「過去一（番）おもしろかった。調べ学習楽しい！」と書いている子がいました。きっとたくさんの子供が、そんな気持ちになっているはずだと思わせる１時間でした。

清水町は１４日、本年度の第１回総合教育会議を町立清水中で開き、ＧＩＧＡ（ギガ）スクール構想の進捗（しんちょく）などについて意見交換した。関義弘町長と朝倉和也教育長、教育委員４人が参加した。町内の小中学校では、本年度からクロームブックを活用した授業を始めている。端末を用いた指導には教員の技術向上が欠かせないとして、委員が「教員の研修や、教員同士で情報共有する場が必要」などと提案した。

本日、臨時議会があり、議案第58号「令和2年度清水町GIGAスクール児童生徒用端末購入契約の締結について」が全会一致で可決された。