２月２５日（水）、１－２で「最高の授業」を公開してくれました。 　１－２の生徒たちは、課題が提示されると、自分で考えづくりを行った後に、グループの仲間と交流し、よりよい考えを見つけていました。仲間の意見を聞き落とさないように聞き、それぞれの考えを深める、そんな授業でした。

先週の様子になりますが、またまた、とても楽しそうな声が聞こえてきたので、のぞきに行きました。 「おちゃらかほい！」でした。 何度やっても楽しそうでした。 他も回ってみましょう。 こちらは縄跳び。休み時間なども毎日のように跳んでいるので、やはり目覚ましい成長があり、色んな「技」ができるようになっていますね。 　こちらは１年間の出来事を振り返って「詩」をつくっていました。比喩、擬人法、反復、リズムなど様々な技を使って工夫しています。すごいですねぇ。いくつか作品を見せてもらいましたが、なかなかの名作ぞろいです！ こちらは習字が終わって片づけるところでした。「つり」。曲がりとはらいがポイント。筆遣い、どうでしたか？ 出来上がった作品は、廊下に掲示。 こちらは授業のまとめとして「なぜ温暖化が起きるのか？」をテーマに、一生懸命語っていました。長い時間話すことができるっていうのも、すごい力だと思います。 その話を聞く周りの子たち。これは話がわかっている顔ということでいいですね？ 休み時間になりました。風は冷たいけど、元気。 ビオトープで何か賑やかにやっているなぁと思ったら、 水しぶきを上げて「イエ～イ！」「すげえ～！」と盛り上がっていました。 見つめる女の子「・・・。」　 時として、男の子の行動（喜び、感動、興奮）は、女の子には理解してもらえないのかもしれません。 チャイムが鳴って誰もいなくなったグラウンド。それにしてもきれいな空ですね。 インフルエンザ感染症、まだまだのようです。はやく収まってほしいなぁ。 体調の悪い人、お大事にしてください。

２年生の調理実習第２弾は鮭のムニエルです。魚をひっくり返すときに身が崩れてしまった生徒もいましたが、いい焼き色をしたムニエルができました。バターのにおいがとてもよかったです。

2月4日（水）の授業参観の日は4年生が学級閉鎖のため授業参観が中止となってしまいました。本日の5時間目に4年生のみの授業参観がありました。理科室で実験を行いましたが、本当に多くの保護者の皆様にご来校いただけました。各グループでの実験を優しいまなざしで見守ってくださり、子どもたちもいつも以上に張り切っていました。粘土作品も持ち帰っていただき、ありがとうございました。

　いろいろな特別なイベントなどの様子を見るのも楽しいですが、こうして学校生活の中で一番時間を使って取り組んでいる授業の様子、真剣に考える表情やほっとした瞬間の笑顔などもひとりひとり、とてもいいです。 　だからこそ、やはり１時間１時間の授業って大切です。 こちらは、「は～！授業が終わった～！」のポーズかと思ったら…、 「長さ」の勉強の始まりでした。表手をいっぱいに広げた「長さ」をまずは比べてみましょう！がスタート。どっちが長いかな？ この後、こっそり「T～、TT～♬」と、いたる所でTT兄弟が発生していました。 こちらも算数。ノートに真剣に丁寧に書く姿がいいですね。タブレットも使いながら、でも、「鉛筆で紙に書く」も大事にしています。 こちらは参観日前に、「がんばること宣言」を書いているところですね。当日は達成できたかな？ こちらも参観日前の発表準備中。 学級閉鎖明けの久しぶりの皆さん。ほんと久しぶり！って感じでした。そんな久しぶりの計算問題は二けた÷二けた（小数）のなかなかハードな問題。がんばってましたね。 こちらは授業内容が終わった時間に、卒業前の愛校作業（掃除）の場所決めが始まりました。だれがどこの掃除場所になるかは、アプリのルーレット機能でランダムに決まっていきます。 回るルーレットを見つめています。祈る子もいます。 一喜一憂で盛り上がっておりました。 誰がどこの場所になっても、卒業の証としてピッカピカにしていただけることを楽しみにしています！ ※自然な姿の「授業の様子」では、稀にあくびをしている子、他事をしているように見える子なども映り込むこともありますが、それはたまたまですので、我が子のそんな姿を見かけても叱らないであげてください