６年生の４時間目の学活です。ソーシャルスキルトレーニングとして「ジェスチャーゲーム」をしていました。ソーシャルスキルとはあいさつや会話、相手の意図や感情の理解など社会生活で必要な行動のことで円滑な対人関係を築くために必要な能力です。３チームの対抗戦で行っていました。先生から次々と出されるお題をチームの代表者たちがジェスチャーで表現していきましたが、写真を見て何を表しているのか分かりますでしょうか。

６年生の４時間目は国際科の授業でした。前半はこれまで学習してきた「過去表現」についての単元、Lesson4のまとめテストを行いました。後半は４,５年生の内容を含めた１学期の総復習をiPadの「カフート」を使って行いました。担任の先生の授業で慣れている子どもたちから「チーム戦がいい！」との要望が。設定の仕方を子どもたちから教えてもらってスタート。子どもたちの機器に慣れる早さはスゴイですね。一番最後の写真のようなっ問題で復習しました。分かりますでしょうか。

5年生の3時間目は国際化の授業でした。前半はLesson2の単元のまとめテストを行いました。誕生日や誕生日で欲しいものをたずね合ったりする単元でした。後半は1学期で学習したLesson1～3や4年生までの学習内容を含めた復習をiPadの「カフート」で行いました。クイズ形式で問題に答えたり、ゲーム的な要素ｍ入ったりしているので楽しみながら復習ができます。子どもたちのiPadの画面上の問題、分かりますでしょうか。

４年生の２時間目は国際科の授業でした。これまでＡＬＴの先生と学習してきた「How are you?」に対する気分の言い方や「ai」「ou」などのアルファベットの読み方について復習しました。iPadのクイズアプリ「カフート」を使ったり、パネルクイズのように得点を表示したりして楽しく復習しました。高得点が出て「やったーっ！」と大きくガッツポーズをしている子たちがいました。

　５年生の１時間目は学活の授業でした。自然教室の準備活動をしていました。司会進行係の人たちは出発式や到着式などで誰がどこの担当をするか話し合っていました。また、キャンドルサービスで行うスタンツについて班で話し合いも行いました。「５分間でみんなが楽しめるもの」という条件付きです。インターネットで調べたりしながら、一生懸命考えました。