４年生の自習の様子です。国語のテストでした。　終わった子は、国語の動物図鑑調べの続きや漢字ドリル練習をします。　今、自分がやらなくてはいけない課題を自分で選んで、静かに自習していました。　タブレットで動物図鑑調べをしていた子が、「「ジェ」ってどう打つんだっけ？」とローマ字打ちで困っていたら、すぐに近くの子が側に行って、「こうだよ。」と優しくアドバイスしていました。しかも、テストをやっている子や自習をしている子に迷惑にならないように、小声でアドバイス。　最後までしっかり自習ができる４年生。すばらしいですね！　教室には、「みんなにも見てほしい自主学習ノート」が掲示されていました。押し花づくりやお手伝い記録、リサイクル活動をしたこと等がまとめられていました。真似してみたくなるノートがたくさんありました。

４年生は算数で角度の学習をしています。ここ最近は、タブレットで画像を撮っている様子をよく見かけます。先日は、「どこかにいい角度はありませんか？」と聞かれたので、「ここなんてどうですか？」とお勧めした日がありました。　今日は、撮った画像を見せてくれた子がいました。「ここはどこでしょう？」と聞かれたので「体育館の床の線！」と答えると、「違います。４年生の教室の前の廊下の線です。」とのことでした。クイズにもなっていて、おもしろい算数です。　逆質問で、「この角度は何度でしょうか？」と聞いてみました。「うーん。」と考えた後に「45度！」という答えが返ってきました。「正解！どうして？」と聞くと、「90度の半分だから。」と理由も教えてくれました。学校の廊下も算数の教材になるんですね。

　運動会の次は、体力テストに向けて体力アップです！　４年生が、反復横跳びの記録を計測していました。　計測する子の後ろで足の動きを撮影して記録を正確に計測。こんなタブレットの活用法があるんですね。

お楽しみ会の準備をしていました。タブレットを使って賞状を作ったり、問題を作ったりする姿が見られました。以前に比べ色々な操作ができるようになっていて、驚きました。

タブレットでお絵かきをしていました。ペンを使って、線の色や太さなどを変えて楽しそうに描いていました。動物や食べ物など、カラフルな絵がたくさん見られました。