夏休み開始から9日間行われたサマースクールも今日が最終日となりました。終わってしまうことを淋しがっている子もいましたが、家でもタブレットを活用しながらでも復習をすることが自学への第一歩です。今日も多くの先生たちが教室に入っています。９人の講師陣編成でほぼマンツーマン。日頃のボランティア支援や教育実習生だった大学生３人も参戦。夏の午前中、古千谷っ子たちは良い学びができたでしょうか。

台形の面積の公式を考えました。 昨日台形の面積も今まで習った考え方で面積を求めることができたので、その中から、平行四辺形にして考える方法から、公式を導き出しました。 台形の面積は、２つにして、１つをひっくり返して平行四辺形にして面積を求めます。平行四辺形の面積を求めてから、半分にすると台形の面積になります。 「三角形の面積と同じだ！」と、児童は、考えをすすめるうちに気付きました。 台形の辺の名称を上底、下底としっかり押さえてから、公式にしました。 台形の面積＝（上底＋下底）×高さ÷２ 求め方を覚えていれば、公式を忘れてしまっても導き出せますね。

本日午後に栗島小中連携で、道徳の授業研修を行いました。 学年ごとに項目をたてて、今回はクロームブックの活用もテーマに進めました。 協議会でも、小中の教員同士が活発な意見交換をしました。

1年生の三つの教室で、タブレットを使った学習が展開されていました。教え合う姿が自然に見られました。（校長）

夏休みは全ての学年がタブレットを家庭に持って帰ります。そこで１年生もタブレットの使い方の練習をしています。