４の２で子供たちが楽しそうにいろいろな車を作っていました。ゴムの力で動く仕組みを使って、材料や色、形を工夫して自分なりのドリームカーを作っているところでした。 友達と工夫したところを見せ合いながら、楽しく活動していました。最後に自分の作品を撮影して提出し、鑑賞の準備をしていました。

５の１は算数で、１年間のまとめの学習をしていました。今日は四則計算を使ったクイズのような問題に頑張ってチャレンジしていました。 ５の２は社会の授業で「美しい鴨川を守るためにどのような活動が行われているか」について、タブレットや教科書などを使って一人ひとり調べる活動をしていました。

４年生の教室に行ってみると、どちらもタブレットに向かってグループで相談している様子が見られました。 〈２組：国語〉 「調べて話そう、生活調査隊」という題材で、毎日の生活で疑問に思ったことについて、グループで調査してクラスで発表します。今日は、グループごとに自分の疑問に思っていることをタブレット上で共有して、アンケート内容を決めているところでした。 〈１組：国語〉 １組は、アンケート結果についてグループでまとめて、整理し、発表用の資料をまとめているところでした。 どちらのクラスも、タブレットの扱いに慣れていて、グループの中で話し合いを活発に行っていました。

５年生の児童は、再来週の６年生を送る会の企画・運営で毎日忙しそうに動いています。そんな５年生の授業を覗いてみました。 〈１組：家庭〉 「ミシンにトライ！」という題材で、今日はチームに分かれて協力しながらミシンを使ってエプロン作りにチャレンジしていました。 〈２組：音楽〉 ６年生を送る会で行う合奏を、パートに分かれて自主練習をしていました。お互いに声を掛け合い、タブレットなども活用して集中して取り組んでいました。

６年生の理科で電気の学習をしています。生活との関わりの中で、電気を使った機器についていろいろな工夫があることを学習しました。そこで、自分たちで電気を効率良く使うプログラムを考えました。 〈1組の様子〉 プロペラを扇風機に見立てて、人を感知して回ったり、光や温度に反応したりする命令をタブレット上で行います。 さすが６年生、一つやり方がわかると、違う命令をタブレット上で行い、光を付けたり消したりしながら、プログラムの仕組みについて意欲的に取り組んでいました。 〈2組の様子〉