社会科の「食料生産とわたしたち」の単元で日本の食料自給率が低いことを学習して、どんな国から食料を輸入しているのかな？との疑問があがったため、タブレットを活用してグループごとにどんな国からどんなものを輸入しているかを調べました。昨年度より、タブレットが支給され、調べ学習などに活用しています。タイピング練習なども日々、練習しています。個人のスキルアップにも役立っています。

国語「メモの取り方を工夫しよう」の学習では、大事なことを落とさず、目的や場面に合わせて工夫したメモの取り方について、学んでいます。この日、４年２組では「クロームブック」を活用して、工夫され、分かりやすくまとめられたメモの例を、全体で共有していました。箇条書きや図、記号、ナンバリングなどを活用してまとめられたメモに、子どもたちからは「工夫されている！」、「とても分かりやすい！」などの声が上がっていました。今後、調べ学習やインタビュー、校外学習での見学等の際に今回学習した内容を生かしていくことを期待しています。

タブレット端末が導入されて２年目となります。写真は２年生の様子です。タブレット端末を活用して、学習を進めています。授業のすきま時間を使って、「ちょこっと活用」し、興味関心や意欲を持たせて、学習する工夫をしています。

いよいよ１年生がタブレットを使用するということで、高学年が順番にサポートに入ります。行く前はちゃんと教えられるか心配していましたが、しっかりと優しく１年生に教えることができました。こういう関わりが子どもを成長させるんだなぁと感じました。これからも、色々な場面で頼れるお兄さんお姉さんでいてほしいです。

５年１組では、先生の説明に加えてタブレットで動画も見ながら、玉結びなどを学習しました。こども同士で教え合ったりしながら、真剣に学習していました。

友だちの作品を鑑賞して、いろいろな角度から写真や動画を撮影し、感想などをタブレットのフォームに入力しています。

6年生の音楽の学習風景　コロナ禍での制限がある中、いろいろな工夫をしながら音楽の授業を行っています。マスクをしたままですが、「声を響かせて歌う」ことを目標にして良い姿勢で歌を歌い、その後、タブレットを使って音を楽しむ学習をしました。

４年生は全クラスで国語の授業を行い、「漢字の部首」についての学習を行いました。へん、つくり、かんむり、あしなどの部首について学び、その部首が含まれる漢字を調べ、クロームブックの描画ソフトを用いて実際に書いてみました。子どもたちもとても楽しそうに学習に取り組んでいました。

一人一台Chromebookが配布されてから、２年目となりました。高学年の児童は、「学用品の一つ」として上手に使いこなしています。１年生には、５月になってから配布をする予定です。＜写真上＞５年生：学級目標を決めています。一人残らず全員が自分の意見を入力し、それをもとグループで話し合い、目標を決めていきます。＜写真下＞６年生：社会科の政治の授業です。あらかじめ参考にして欲しい資料をChromebook送っておき、授業中、参考資料として活用しています。「信号や交通ルールがなかったら、どうでしょう。」という問いについて考えていました。

前年度から配布された「クロームブック」。４年生になって新しいクラスへの設定やキーボード練習を行いました。４年生とはいえ、すいすいキーボード入力を進められる子もいれば、入力に時間がかかる子もおり、習熟状況は様々、というのが実態のようです。今後もスムーズにクロームブックを活用していけるよう、タイピング練習も定期的に行っていきたいと思います。