1人1台端末の活用推進：“教員が使い慣れた環境”から児童生徒1人1台活用を始める、快適な無線LAN環境が重要： 導入後、全校に訪問“足で稼ぐ”地道な改善で、子どもたちに快適な環境を、の記事が掲載されています。

指定された教科の学習内容を選択して、限られた時間の中でたくさんの問題を解く朝の学習が本日からスタートしました。（１年生はタブレットの設定をしてからになります。）２・３年生は、指定された数学の問題の中から内容を選択して、意欲的に学習を進めていました。学習結果はタブレットに記録されますので、学習内容の定着に向けて活用していきたいと思います。

２月１０日（水）３・４校時に６年生でＩＣＴ授業を行いました。赤外線フォトリフレクタと光センサーを使ってプログラミングの学習をしました。

市内の全８小学校の６年生の教室をウェブ会議システムでつないだプログラミングの合同授業が25日、各校で行われた。計12クラス約２６０人の児童らは、プログラミングで大きさの違う三角形を作図し、他校児童のプログラミングも参考にしながら、図形の性質への理解を深めた。

　２月１９日（金）３校時　2年生は、ＩＣＴ指導員に丁寧に説明してもらいながら、タブレットで、写真撮影や写真の取り込み、画像編集の操作を学びました。図工科の作品を仕上げるとのことです。２年生の保護者の皆さま、タブレットでどんな学習をしたのかお子さんに聞いてみてください。

講師の方に来ていただき、６年１組が１・２時間目、６年２組が３・４時間目にICT教室を行いました。　

１２月２８日（月）１５：００~１５：３０　学校と自宅をつなぐオンラインミーテイング（前回参加できなかった児童）が、学級単位でありました。

１２／１７　外部講師によるICT支援授業がありました。 タブレットの立ち上げ方法や基本的な操作の仕方を学びました。

１１月１６日(月)に、大田原市教育委員会の先生方がいらっしゃいました。矢板市は児童用タブレット端末をいち早く導入されているので、タブレットを使った授業の様子を参観する目的で来校されました。

栃木県矢板市は、新型コロナウイルスに伴う再休校があった場合などでも、子どもの学びを保障するため、市立小中学校に電子図書館を開設した。児童生徒はタブレット端末などで利用できる。