１０月１３日（金）に、給食センターより職員の方に来校していただき、食についての授業をしていただきました。 「バイキングでの組み合わせ方について考えよう」というテーマで学習を行いました。バイキングの良さは？という問いに対して、「好きなものを好きなだけ！」「たくさん食べたい！」といった声がたくさん聞かれました。そのため、学習前には、お肉ばかりであったり、野菜がなかったりと偏りのあるメニューを選んでいる子が多かったです。 栄養教諭の方からは、 ①主食、主菜、副菜をバランスよく食べること　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②自分が食べきれる量をとり、残さないようにする　 ③いろいろな種類の料理をとってみる　 などバイキングを楽しむポイントを教えていただきました。また、配膳する位置についてもお話し　いただき、ご飯やスープ類など適切な場所に置くことも学びました。 最後には、学習したことを生かして、再度バイキングの料理を選び直しました。バランスを意識し、選ぶことができました。 ２種類食べたい子は、料理の量を半分にして、２種類食べることができるように工夫をしながら選択していました。 今回学習したことを、１１月の宿泊学習でも生かしてほしいと思います。

夏休み明けに新しいALTの先生がアメリカ合衆国から赴任されました。 早速、クラスでの外国語の授業が始まり、ALTの先生が授業に加わりました。 クイズを交えた楽しい授業で、児童は目を輝かせて授業に取り組んでいました。 これからよろしくお願いしたいと思います。

佐野市教育委員会の先生方をお招きして、授業研究会を行いました。田沼東中、栃本小、あそ野学園の先生方も授業を参観されました。 放課後に授業研究会を行い、子供たちにとって分かる授業・楽しい授業・子供たちの考えをより深める授業のための研修をしました。

５年生　社会科「自動車工業のさかんな地域」の学習から、「安全で人にやさしい自動車づくり」「環境にやさしい自動車づくり」など「クルマと環境」をテーマに、「トヨタ未来スクール」による自動車工業の学習を行いました。自動車工業に関わる人々の工夫や努力により、人や環境にやさしい自動車が開発されていることを、お話やクイズ、ゲームなどを通して学ぶことができました。

夏休みが明けて、1年生もタブレットの活用を始めています。タブレットを活用して、クラスの友達や教室の風景をカメラ機能でとったり、お絵かきソフトを活用したりして、楽しそうに活動に取り組んでいました。今後、様々な学習や活動に活用していきます。

９月６日（水）５校時、２年生の図工は、「くっつきマスコット」のまとめでした。磁石と紙粘土を使って作った「くっつきマスコット」の写真をタブレットパソコン撮影し、「ロイロノート」というアプリで作品名のカードとつなげて提出箱に提出しました。提出されたそれぞれの作品は、みんなで見ることができました。

今年度、栃木西中学校学校ブロックが研究指定キラキラを受けている『グローバル教育プログラム鉛筆実践研究星』については、これまで「栃木中央小プログラムキラキラ」の作成を行い、４年生星での授業実践会議・研修を行ってきました。今日は５の３星で、社会科「これからの日本の食料生産の在り方を考えよう」の単元で提案授業会議・研修があり、多くの先生方が参観虫眼鏡しました。 　まず、あらかじめ消費者の視点ひらめきで調べてタブレット星のMetaMojiに鉛筆記入してきた「食料生産の問題点！」を、グループのグループ友だちに説明お知らせし、、、 　意見を共有笑うしました。みんなばっちり了解、自分の考えをもっています。他のグループグループの人の意見も、聞いてみよう。タブレット星を手に移動しています。 　最後にみんなで意見お知らせを出し合い、先生が類型化して板書鉛筆していきました。ＳＤＧｓキラキラの項目と関連付けて、さらに考えを深めていました。これまで学習してきたこと鉛筆や、ニュースで聞いたこと了解、ともだちの意見を聞いて考えたことひらめきなどと絡めて、自分の意見を発表花丸する姿がありました。 　みなさん、よく考えて花丸、一生懸命に自分の考えを伝えるOKことができましたね。　

タブレットを使って、新聞を読む練習をしました ①ペン先の色を選んだり、書いた文字を消したりと試行錯誤することで次第にタブレットの扱いに慣れていく様子が見られました。 ②新聞を読み取り、自分の思いや考えを書く練習をしました。画面に書きづらいときには、自分で画面をアップにしたり、タブレットの角度を変えたりしたりするなど、工夫して活動に取り組みました。 昨日の宿題では、早速、多くの児童が新聞の読み取りを行いました。保護者の方が協力をして一緒に取り組んでくださっているという話も聞きました。とてもありがたいですにっこり。少しでも、児童の「読む力」や「書く力」につながるように、今後も支援を続けていきます。

６年生が秋田市の小学校とリモートで学校紹介をしました。秋田市内の学校との交流に６年生もテンションが上がっていたようです。５年生はＩＣＴを活用して「漢字の広場」の都道府県双六の学習を楽しそうに進めていました。タブレットを使いこなしていて頼もしい高学年です。

市内の小中学生がオンラインで集い、今年度は「いじめを生まないために、私たちにできること」をテーマに、いじめ問題について考え、議論しました。 三鴨小代表として６年生児童２名が、いじめはどうして始まってしまうのか、いじめが生まれないようにするためにはどうしたらよいのか、考えを聞いたり発表したりしました。