１２月２１日（木）の６時間目に、２年生が１年生に向けて、職業体験のプレゼンテーションを行いました。 もともと２年生が９月に実施した職業体験学習があり、北峰祭で２グループが全校生徒に発表した経緯がありますが、今回は残りの全グループが１年生向けに内容をブラッシュアップさせてプレゼンテーション形式で実施ました。 １年生全体を１５グループに分けて、２年生が体験した１５の職業体験ブースに行き、プレゼンを聞く内容です。 北中学校ではコロナ禍前にも同様の行事を実施していました。以前は２年生生徒が模造紙に体験内容をまとめ、それを体育館に掲示してプレゼンを行っていました。ですが、今年はＤＸ化すさまじく、タブレットによってのプレゼント進化しました。 しかし、１５のグループ発表を同時に実施するので、タブレットのデータをアプトプットする機器も１５台必要になり、近隣の小学校から借用したものも含めて、６台の大型テレビと、９台のプロジェクターを準備する大がかり作業となりました。 プレゼン自体にあまり慣れていないこともあり、準備に時間を大きくとられる中、２年生はリハーサルもギリギリ行えることができましたが、緊張状態。 しかし、その適度な緊張状態が聞く側の１年生にも伝わったのか、終始静かな雰囲気で発表を行うことができました。 体育館全体を見渡すと、１５のブースに分かれて説明する２年生と聞き入る1年生の姿は、まるで企業の合同就職説明会のような様相を呈していました。 １年生は今回のプレゼンを来年の自分たちの姿に照らし合わせながら聞いてもらえたら、良い経験になると思います。

毎年、外部講師をお招きして「性に関する健全な認識を育て、自分を大切にするとともに、異性に対する理解を深め、豊かな人間関係を築いていく心や態度を育成する」ことをねらいに、保健講話を実施しています。今日は１年生を対象に「生命尊重／思春期の心と体の発育・発達」というテーマで行いました。講師は函館中央病院の助産師さんです。生徒たちは、正しい知識の学習を通して、相手を尊重することや性被害から身を守ることなどを真剣な表情で学んでいました。代表生徒のお礼の言葉の後、それぞれがクロームブックで自己評価を行い授業のまとめを行いました。クロームブックに入力した感想は、後日講師の方にお届けする予定です。

「この本、おすすめします」 自分が読んだことのある本の中から、 おすすめの本を紹介するポスターを作成しています。 日頃からChromebookを使うことが多いですが、今回は手書きです。 強調したい部分を大きくしたり、相手に応じてふりがなをつけたりするなどの工夫をほどこしています。 完成したら校内に貼り出します。 このポスターが本を選ぶきっかけになってくれると嬉しいです。

今日の午後、４年生がプログラミングを体験しました。 オーレンスの皆様が来校し、講師を務めてくださいました。 子ども達は３つのグループに分かれ、マイクロビット、スクラッチ、そして特別ゲストのペッパー君を動かすプログラムを作る体験をしました。 アプリ内のキャラクターやロボットが、自分の作ったプログラム通りに動くと、みんな嬉しそうな笑顔になっていました。 オーレンスの皆様、貴重な体験の機会をありがとうございました。 今日の給食には「道産ほたて貝柱フライ」が出ました。 北海道漁業協同組合連合会様からの提供でした。 美味しくいただきました！ありがとうございました！ 今月は、８日にもホクレン農業協同組合様より提供の「こしあん」を使った「あんぱん」が出る予定です。 楽しみですね！ありがとうございます。

今日はペーパー君が来校しペッパー君を使ったプログラミング授業をおこないました。 講師に、すくさぽ　小野 勝彦　様をお招きし全校児童がペッパー君と触れ合いました。 ペッパー君はプログラミング言語のScratchを使用して動かす事ができます。今まで画面上でしか動かなかったものが実際に目の前で動くので、より一層プログラミングへの興味、理解が進みます。 Scratchにも慣れ親しんでいるので、あっという間にプログラムを組んでいた子ども達。高学年になってくると沢山の動きを組み合わせたり、自分の考えている内容をどうやってプログラムに打ち込むのか悩んでいたり、単純な動きだけではなく、複雑な組み立てにチャレンジしている姿などもみられました。 プログラミングを通して論理的思考や問題解決力などを鍛え、普段の学びに活かしていければと思います。

中学年のタブレットを活用した授業の様子です。 　３年生は、二小っ子（総合的な学習の時間）の授業で、「ガイドヘルプ」について調べたことを、「ミライシード」の「オクリンク」でまとめています。 　４年生は、理科の授業で、nhk for shoolの動画や授業での実験の結果について、各自でノートや「オクリンク」でまとめています。

朝の健康観察は 小学校低学年もタブレット で入力しています。 先生やヘルパーさん方が 付き添わなくても、 自分で画面をスクロールしてクリック。 自分で簡単にできています。

６年生は 中学に進学するまで目標を持って情報活用能力を鍛えよう！ と、タイピングやプログラミングをしています。 前のめりに好奇心を持ってどんどん取り組みます。 一番できないのが、多分私(^_^;)

総合的な学習で、清明小学校について学習した後に 他校について調べる学習を続けてきました。 仲良しの友だちのいる学校。 バスケットボールの強い学校。 東京都や福島県、長野県にある清明小学校。 調べる理由は様々ですが、グループで協力して 調べたことをまとめていました。 それを保護者参観日に発表する予定です。 図書ギャラリーで最終打合せをするグループ。 教室で資料をまとめているグループ。 タブレットで自分たちの発表を録画するグループ。 参観日に向けて頑張っています。

１２月８日の学校の様子をお伝えします。～わたくしの不在の時間が多く、写真は教頭先生にお願いをしました。 今日は４年生の参観日がありました。今日はとっても寒い中でしたが、授業参観のために来校いただき、ありがとうございました。４年生は、教室の中の人数が一番多いので、教室が狭く、皆さん教室に入っていただけたでしょうか。お子さんの様子は、ご覧いただけましたか？ また、授業参観後の学級懇談会へもご参加いただき、ありがとうございました。 ※参観日の写真は、サイズを小さくしています※ そのほかの学級の様子です。５年１組の外国語では、友達への質問を、英文で作っているところでした。先生が作った例文を参考に、質問を作ります。みなさん、日本語はもちろんですが、英語も入力できちゃうのです。～クロームブックに入力した英文、写真で見えますか？ ３年２組の国語です。詩を発表しているところでした。でも、普通の詩ではありませんでした。 一番後ろにいる女の子に、「校長先生、この中に文字がかくれているんだけど、わかる？」と聞かれました。さて、みなさんは分かったでしょうか？ 正解は、「もうすぐふゆやすみ」です。一番上の文字を、右から読んでみてください。面白いですね。よく考えられていますね。さて、次の詩はどうでしょう？ 今度は、「ほしだいすき」ですね。下の写真は、みんなに発表をしているところです。 ４年１組の書写です。この時間は硬筆でした。練習、そして聖書とみんな、丁寧に書こう！と集中して取り組んでいるところでした。～見に行った時間も遅かったので、すでに終わっていた子もいます。 ２年３組、１組の生活科です。来週の１５日には、１年生を招待して行うおもちゃ大会があります。そのおもちゃ大会に向け、準備も大詰めです。 ６年１組ですね。版画の彫る作業を進めているところです。彫っているのは、富嶽三十六景の有名な絵ですね。波まで細かく彫っています。完成間近ですね。 ６年２組の理科です。塩酸、炭酸水などの水溶液に金属を入れるとどのような変化が起きるのかを実験しています。さて、なにか変化は見られましたか？～このような化学実験のときには、安全のために、写真のようなゴーグルをつけます。 この日の給食です。鶏の照り焼き丼、具だくさんみそ汁、牛乳でした。 今週末、北光小スクールバンドは、「さよならコンサート」に出演予定でしたが、インフルエンザの罹患者が多いため、欠場することになりました。まだまだ、校内では、インフルエンザが流行しています。発熱などの症状がみられるときは、病院の受診をお願いします。体調がすぐれないお子さんは、土日、ゆっくりお休みしてくださいね。